Educação. A Pedagogia do Cristo

1. Se a Educação deve começar antes da concepção, ou seja ainda, quando os casais estão preparando-se para um matrimônio que se espera ser um Matrimônio Perfeito, assim também os projetos de vida e de família devem ser construídos nessa fase.
2. Será que podemos citar um exemplo bem prático, bem desenhado parra que o sentimento do leitor desperte-se para essa máxima do paraíso das construções para um mundo melhor. Vejamos:
3. Alguém que planeja construir uma casa, ou mesmo uma empresa construtora de imóveis residenciais, sabe que ao terminar aquele imóvel, certamente uma família, ou alguém deverá morar e viver bem. Correto?
4. Pois então, se entendeu bem essa questão, vamos em frente.
5. O locador, ou seja a família, escolhe a casa ou o apartamento construído para morar, e observa assim, todos os detalhes, porque sabe que ali vai morar e quer viver muito bem, tendo em vista que para chegar até ali eles veem de algum lugar, onde já residem. Correto?
6. Ora, se bem entendido essas situações, responda a seguinte questão consigo mesmo. Será que o meu corpo, também não seria a mesma casa construída para que o meu espírito possa habitar e viver, até enquanto haja evolução e tenha que partir para um novo lar?
7. E se a casa ou o corpo for mal construído?
8. Bem interessante essas questões, porque dentro dessa casa maior criada por Deus que é o planeta Terra, muitas casas foram e serão construídas para morada de outros espíritos em evolução e em assim sendo, logicamente todos aqueles procurarão conviver em casas construídas, ou corpos, para conviverem e evoluírem juntos, pertinhos uns dos outros e cuidando-se uns dous outros. 
9. Então nesse caso, também existem como a exemplo da construtora de imóveis residenciais, os construtores de corpos ou casas espirituais, que viemos morar nesse mundo cheio de tarefas e oportunidades para evoluirmos.
10. E quem seriam esses construtores? Será que não estamos falando dos casais, que utilizam a formatação sexual, para através do "amor, que desperta paixão, que desperta tesão, que explode como o big bang, que planta semente, que a terra mulher, faz moldar a semente do prazer, que faz nascer um novo ser, que brota a desenvolver, mais um ser, que se fará crescer, um novo ser, que poderá ser o meu ser, e tudo isso através do meio... o ter. O Amor!
11. Por que então não se faria uma educação antes de tudo isso como uma preparação, extraindo de si mesmo do homem, o melhor de suas sementes ( espermatozoide maduro), carregado de todos os atributos benéfico, selecionado para poder poder plantar na Terra(mulher), e fazer brotar uma linda planta que produzisse bons frutos e assim sucessivamente, árvores de bons frutos?
12. Disse o Jesus: A árvores se conhece pelos seus frutos".
13. Mas também falou: "Que toda árvore que não der frutos será arrancada e lançada na fornalha de fogo ardente".
14. Veja a responsabilidade de todos nós que produzimos frutos (filhos), e quase sempre se gritam nas sinagogas, estamos salvos, porque gritamos aos quatro cantos do mundo, que o servimos!
15. É de se notar que muitos dirão: Senhor fiz isso e fiz aquilo, curei, gritei, falei línguas estranhas. Certamente Ele dirá: Não o conheço porque não fizestes a minha vontade.
16. É bom começarmos a ver que o buraco é bem mais em baixo e não como se pensa.
17. Ah!!!! Deuuuuu medinhoooooo. Não foi?
18. Faça como a peça de Hermanoteu na Terra de Codá.
19. -Corra, corra, vá tirar a roupa do varal.
20. Espere mais um pouco para falarmos do aborto. Ai o bicho pega

Educação - "A Pedagogia de Cristo"

• Gen: 1 -No princípio, criou Deus os céus e a terra.
• O Todo Poderoso, bendito seja,  já tinha planejado, teria que ser uma escola onde houvesse o paraíso, mas também um local de aprendizado. E para tanto,  recriando. Chamou o universo de escola. Cada estudante desse universo em seu segmento de evolução espiritual, cada um na sua escala de crescimento. Tudo estava previsto porque no seu planejamento o homem ainda não tinha sido criado. Mas a escola veio antes dos estudantes  que habitariam esse universo. 
• Gen: 1-2 - E a Terra era sem forma e vazia; e havia trevas sobre a face do abismo. E o espírito de Deus se movia sobre a face das águas.
• E a Terra. Nos tempos atuais ...teria dado o nome de penitenciária?
• Enquanto se movia sobre a face das águas,  proporcionou-lhes  ao título de Água da Vida. Sabendo ser a única fórmula de transformar-se, para poder evoluir sem se alto destruir. E dividiu-se em infinitas partículas e penetrou em cada uma dessas sementes, imperceptíveis  para se fazer  em evolução,  com os que no futuro precisariam adentrar ao  reino escolar penitencial e de aprendizado evolutivo.
• Gen: 1-3 - E disse-lhes Deus: Haja Luz. E houve luz.
• E construiu pelos sons do universo a força vibratória e produziu a luz como materialização dos sons. Ao dizer a Haja Luz, vibrou todas as escalas superiores e inferiores, cada uma sendo o reflexo uma da outra, como uma escada que a cada degrau, as imperfeições fossem evoluindo, até...  passo a passo reintegrar-se ao Todo. Ao som original e a luz mais perfeita.  E a cigarra tocou,  fazendo com que os portões pudesse se abrir à espera dos alunos adentrarem a escola. Mas tudo isso, ainda estava sendo executado dentro do planejado.Teria sido o som da cigarra o Big bang...O universo em expansão como escola universal?
• Gen:1-4 - E viu Deus que era boa a luz; e fez Deus separação entre a luz e as trevas.
• E estava sendo feita a escola do universo para o Diretor Geral,  bendito seja, em si mesmo evoluir, uma vez que, em cada ser, em cada anjo, ou  mesmo em cada imagem de si mesmo imperfeita,  pudesse evoluir, tornar  perfeito  o  imperfeito, reorientar-se pelas divisões,  voltar-se a todo.
• E separou como se num turno do dia e o turno da noite. E cada ser com a sua luz brilhando dentro, iluminando-se, mesmo que na penitenciaria ,  a luz materializada estivesse ausente. Mas, isso em cada segmento porque em outros níveis escolares mais evoluídos, como as universidades planetárias a luz nunca fica ausente. 
• E continuou até deixar a escola pronta, com todas as suas salas, cada uma na medida certa. E a medida que criava planejava o o ser vivente.
• Gen: 1-24 - E disse Deus: Produza  a terra alma vivente conforme a sua espécie; gado e répteis, e bestas-feras da terra conforme a sua espécie. E assim foi.
• Pode-se observar que a ordem foi dada a Terra, para que a mesma produzisse almas de todas as espécies e até mesmo as bestas-feras.
• Há! Espera um pouco: Ele falou bestas-feras?
• Quer dizer então,  que tudo isso foi criado antes mesmo da criação do homem!
• Em sendo assim!  Qual a missão do homem diante da criação de todas essas almas vindas da Terra, por ordem expressa do Todo Poderoso. Seria proporcionar a evolução desde o mineral, vegetal, ao reino animal, tonando-os evoluídos e a  transformar-se em imagem e semelhança do homem?
• Nesse caso, O Todo Poderoso, destinou ao homem a capacidade de criar e cuidar das suas criações, assim como ELE mesmo nos criou.!!! 
• Gen: 1-26 - E disse Deus: Façamos o homem a nossa imagem, conforme a nossa semelhança; e domine sobre os peixes do mar; e sobre as aves dos céus, e sobre todo réptil que se move sobre a terra.
• Gen: 1-27 - E criou Deus o homem à sua imagem; à imagem de Deus o criou; macho e fêmea os criou.
• Gen: 1-31 - E viu Deus tudo quanto tinha feito e eis que era muito bom; e foi a tarde e a manhã: o sexto dia.
• Gen: 2 -3 -  Assim, os céus, e a terra, e todo o seu exército foram acabados.  E, havendo Deus acabado no dia sétimo a sua obra, que tinha feito, descansou no sétimo dia de toda a sua obra, que tinha feito. E abençoou Deus o dia sétimo e o santificou; poque nele descansou de toda a sua obra, que Deus criara e fizera.
• "Façamos o homem a nossa imagem, conforme a nossa semelhança." Façamos... Quem!
• Muitos dizem: O Pai e o Filho. Era Jesus que estava presente, na ordem pluralizada do "façamos". Outros apenas desconsideram a Sua Divina Presença e outros perguntam-se, buscando respostas:  e se na criação "Façamos", será que não teria sido a união do masculino com o feminino, pois até nos dias de hoje só existe essa fórmula para se ter um filho?
• Sendo assim, a imagem e semelhança criada por  Deus foi, é e será eternamente o próprio Jesus, o Cristo. E toda humanidade criada é imagem de Deus e semelhança por meio do Filho.
• Então, quem quer ser Filho de Deus tem que ser a imagem e semelhança do próprio Jesus, Único Senhor e Salvador. Sem essa semelhança será joio e será lançado fora.
• Sendo, Jesus o Cristo   o  seu Filho Unigênito. E que a Terra e os seus habitantes foi entregue a Ele, e somente por Ele e por meio Dele podemos aprender e evoluir por meio da sabedoria que é a única energia  capaz de criar. Em outras palavras, "Ser Educado por meio Dele".
• Imaginemos, alguém que detenha todo o conhecimento, todas as fórmulas para fazer algo, criar, construir. Enfim  todos os passos para fazer acontecer qualquer coisa. Esse alguém só existe Um, Jesus de Nazaré.
• A energia...  Eu sei como faz, é assim... mas infelizmente não tenho a autoridade para fazê-lo! Como alguém, que ver a porta e sabe que por trás dela existe um tesouro, sabe como abri-la, o caminho para chegar até lá, mas infelizmente não tem a chave que abrirá  aquela porta especificamente. Assim, é o construtor sem a energia da essência do Espírito Santo. Sabe como faz, mas nada se faz. Como a fé que sem obras é morta.
• Se o Eu Sou, disse "Façamos" e assim se fez, o Filho do Homem, perfeito, imaculado permaneceu ao lado Dele e de  onde estiver fará todas as coisas que assim desejar para o homem e para a Terra.
• 
• A Terra seria o espelho, ou uma penitenciária onde todos os espíritos que aqui residem tenham liberdade condicional para cumprir a sua evolução no aprendizado Escola Universal. De dia resido na Terra e de noite volto ao reino pedagógico para apender. 
• Um apenado com essas regalias, de dia trabalha e de noite volta ao presídio. De uma forma inversa aqui na terra.
• Já imaginou, que se prestarmos a devida atenção todos os dias aprendemos algo diferente ou enxergamos algo,  de forma diferente.
• Um homem robô vivo como animal intelectual, pela disciplina do aprender em salas de aulas é assim que na verdade somos. Doutrinado para o saber.
• E fazem parte desse mesmo homem intelectual, milhões de  "eus" agregado como a casca de um côco seco que esconde em seu interior uma carne bem branquinha: a alma.
• No exercício da pedagogia, arrancar essas cascas, esses "eus" adversos criados todos os dias deveria ser o foco principal do estudos.
• Já imaginaram alguém hoje em conversação com outras pessoas referir-se  à alguém, algum colega por exemplo: Fulano, mas aquele nosso colega mudou tanto nesses últimos dias, não notou? Aquilo que ele mais defendia ele hoje ataca, mudou completamente a sua maneira de pensar sobre determinado assunto.
• Voltando ao entendimento pode-se pensar na hipótese que num mundo espiritual a perfeição só existirá com o retorno do homem ao princípio. E que o universo será sempre um universo em expansão e evolução, com diferentes alunos, com diferentes professores, com diferentes escolas, com diferentes fórmulas pedagógicas de ensinar, cujas fórmulas deverão está em cada escala, pela sua natureza, no ambiente identificado escolar. Assim como, os ciclos escolares são separados:  educação infantil, séries iniciais, fundamental maior, médio, universidades, etc.
• Na certeza então,  se tem alunos do ensino médio que precisariam de novamente estar numa educação infantil para poder retomar a sua evolução do aprendizado. 
• Não seria então um reforço?
• Gen 3-11 - E Deus disse: Quem te mostrou que estavas nu? Comeste tu da árvore de que te ordenei que não comêsseis?
• Gen 3-12 - Então, disse Adão: A mulher que me deste por companheira, ela me deu da árvore, e comi.
• Para tanto, a sabedoria que era permitida conhecer estava ao alcance deles. Mas a pergunta estaria sempre rondando seus pensamentos. O  por quê da privacidade sobre outros conhecimentos. Dai surgindo um dos primeiros manifesto do mal no homem, a curiosidade. Atributo do feminino com mais intensidade, que certamente daria espaço a desobediência como mecanismo  à satisfação da curiosidade, a busca pelo desconhecido.
• Gen 3-13 - E disse o Senhor Deus à mulher: Por que fizeste isso? E disse a mulher: A serpente me enganou, e eu comi.
• Se a mulher respondeu que "a serpente a enganou", então ela sabia que realmente teria sido enganada, não teria somente sido uma forma de auto se defender do erro da desobediência e admitiu ter sido enganada utilizando-se da sua forma imperfeita à curiosidade, uma vez que foi separada de Adão, o masculino. Imaginemos que: se a mulher foi tirada do próprio Adão, uma parte do ser feminino de Adão teria sido separada dele mesmo para que a mulher  fosse criada.Então, a forma perfeita do ciador era a união do masculino e o feminino.
• E a serpente...
• GEn 14 - Então, o Senhor Deus disse à serpente: Porquanto fizeste isso, maldita serás mais que toda besta e mais que todos os animais do campo, sobre o teu ventre andarás e pó, comerás todos os dias da tua vida.
• Observemos que pela desobediência, que fora o desfecho por tantos  outros atributos nocivos a alma: curiosidade, inveja, ambição, luxúria, arrogância, etc.
• Gen 15 - E porei inimizade entre ti e a mulher e entre a tua semente e a sua semente; esta te ferirá a cabeça e tu lhe ferirás o calcanhar.
• A mulher pisa a cabeça da serpente e ela obriga a mulher a traição, trair e ser traída. Eis a situação de que Cristo, no seu devido tempo diria para salvar a humanidade. Se alguém quiser me seguir tome a sua cruz, negue-se a si mesmo e siga-me. Esse negar a si mesmo é tão difícil para o homem. Trabalhar sobre si mesmo de momento a momento. É,  o orai e vigiai, cuidando dos pensamentos como um Tribunal julga e condena-os, porém recebendo no peito a todo momento a perfuração do lado para se senti-lo, morto ou dominado até a decapitação final que dará a alma a liberdade e a auto confiança e isso só dá-se através do amor.
• Gen 16 - E à mulher disse: Multiplicarei grandemente a tua dor e a tua conceição; com dor terás filhos; e o teu desejo será para o teu marido, e ele te dominará.
• E aqui começa de verdade o doutrinamento do homem, uma pedagogia formada para a desobediência de Eva, que alterou toda a humanidade, pela Genética,  como descendentes de Adão e Eva, porquanto era a mãe de todos os viventes: E a humanidade é a descendência como filho materializado de Adão e Eva!  De Deus viria toda a correção, com todas as formas pedagógicas de aprendizagens. E surge a pergunta:  Continuamos sendo filhos de Adão e Eva, sujeito as mesmas correções que no princípio Deus assim, decretou para a humanidade?
• Em assim sendo: Por que mudam em tantas regalias as formas pedagógicas de ensinar?
• Gen 17 - E a Adão disse: Porquanto deste ouvidos à voz de tua mulher e comeste da árvore de que te ordenei dizendo: Não comerás dela, maldita é a terra por causa de ti, com dor comerás dela todos os dias da tua vida.
• Gen 18 - Espinhos e cardos também te produzirá; e comerás a erva do campo.
• Gen 19 - No suor do teu rosto, comerás  teu pão, até que te tornes à terra; porque delas foste formado, porquanto és pó e em pó te tornarás.
• Gen 20 - E chamou Adão o nome de sua mulher Eva, porquanto era a mãe de todos os viventes.
• Gen 21 - E fez o Senhor Deus a Adão e a sua mulher túnicas de peles e os vestiu.
• Gen 22 - Então disse o Senhor Deus: Eis que o homem é como um de nós, sabendo o bem e o mal; ora, pois, para que não estenda a sua mão, e tome também da árvore da vida, e coma, e viva eternamente.
• O homem um de nós? Sabendo o bem e o mal?
• Nesse caso, só faltava ao homem viver eternamente,  mas para viver eternamente teria que tomar à sua mão da árvore da vida, comer. 
• Mas, essa árvore está somente no paraíso e lá o Senhor bloqueou toda a entrada a não ser somente os escolhidos.
• Gen 23 - O senhor Deus, pois, o lançou fora do Jardim do Éden, para lavrar a terra, de que fora tomado.
• Gen 3- 24 - E, havendo lançado fora  o homem, pôs querubins ao oriente do jardim do Éden e uma espada inflamada que andava ao redor, para guardar o caminho da árvore da vida.
• Será que se compreende  aqui,  que todos os ensinamentos deverão estar voltados para o princípio que seria o retorno ao primeiro momento da queda do homem: a desobediência.
• Compreender a obediência em todos os níveis dos sentidos deve ser a chave de toda a educação, de todos os estudos pedagógicos, de toda abertura dos olhos do homem. Compreendendo também,  em todos os seus níveis, os atributos que provoca a desobediência do homem a Divina Sabedoria.
• Aqui tiramos lições na Gênese qual a forma pedagógica que Deus, o Criador de todas os seres viventes, optou para purificar o ser humano, como a sua  imagem e semelhança. E temos a certeza que não são métodos pedagógicos fáceis de maneira nenhuma.
• A natureza,  tudo tem e tudo pode  pode dar, se devidamente respeitada. De outra forma ela é a escola, com todas as duas disciplinas e métodos que são imutáveis para o próprio bem do homem ao  seu retorno aos braços, reintegrar-se ao  criador. 
• Educação - A Pedagogia de Cristo.
• Esse assunto é forte, mas fazer o quê: Conheceis a Verdade e ela vos libertará.
• Gen 4-1- E conheceu Adão a Eva, sua mulher, e ela concebeu, e teve a Caim e disse: Alcancei do Senhor um varão.
• Gen 4-2 - E teve mais a seu irmão Abel, e Abel foi pastor de ovelhas, e Caim foi lavrador da terra.
• Gen 4-3 - E aconteceu, ao cabo de dias que Caim trouxe do fruto da terra uma oferta ao Senhor.
• Gen 4-4 - Abel também trouxe dos primogênitos das suas ovelhas e da sua gordura; e atentou o Senhor para Abel e para a sua oferta.
• Gen 4-5 - Mas para Caim e para a sua oferta não atentou. E irou-se Caim fortemente, e descaiu-lhe o seu semblante.
• Gen 4-6 - E o Senhor disse a Caim: Por que te iraste? E por que descaiu o teu semblante?
• Gen 4-7 - Se bem fizeres, não haverá aceitação para ti? E, se não fizeres bem, o pecado jaz à porta, e para ti será p seu desejo, e sobre dominarás.
• E quando e, onde deve começar a Educação?
• Ora, se O Todo Poderoso Deus, para criar o universo e tudo que nele contém, inclusive, o homem como sua imagem e semelhança, teve que pensar, planejar, visualizar, e tendo feito o homem a sua imagem e semelhança, tornando-o também um criador, como também o homem e mulher não poderia pensar, educar antes mesmo da concepção?
• Observe-se que em Gen -4-1 - está registrado sobre o Nascimento de Caim, Abel e Sete, que " E conheceu Adão a Eva, sua mulher, e ela concebeu"(...). Conhecer não foi uma forma de apenas olhar e sim o ato sexual sem si que por sua vez, tinha sido originado pelo fruto da desobediência.
• Desobediência, nesse caso, poderia assemelhar-se também, ao fato de que os casais sem ao menos ter despertado o amor e simplesmente a paixão, pode-se dizer a tara sexual, o tesão de corpos que se atraem quando provocado, pelo olhar ou pelo toque, ou de outra forma uma masturbação compartilhada, provocar a mesma desobediência a exemplo de Adão e Eva, ou não...
• O Plano Espiritual, certamente tem sua forma de evolução em que as almas/espíritos, são enviadas de acordo com a sua natureza para evoluir, crescer, melhorar, liberta-se, purgar-se, purificar-se. Então: O desacordo entre o plano material ou seja, o ciclo reencarnatório está em desacordo em muito, devido a falta de conhecimento do homem em sua natureza evolutiva. 
• Desenhando a informação: Imagine que uma jovem deseja ir a uma festa que há dias tinha programado, e ao mesmo tempo se indispôs em desobediência aos pais porque os mesmos não queriam autorizá-la para que ela fosse a festa. Discussões, agravos, frustração, raiva, medo, inveja, ódio, rancor, enfim todos os atributos malvados ocasionados pela desobediência, aflorou, naquele momento.
• Por sua vez, um outro rapaz, que também preparava-se para a mesma festa, em sua ansiedade, fazia planos: pegarei as minas, beijarei a vontade, beberei todas que puder, e ainda por cima, aquele cigarrinho acompanhado do pozinho, que o deixará loucão. E completa; tô nem ai meu... quem perder que conte quero mesmo é me divertir.
• E assim se fez: Dia da festa, os dois se encontraram porque foram atraídos pelos mesmos pensamentos, pode-se assim dizer, de revolta, de irresponsabilidade, de desobediência, etc.
• Entre uma dança e outra, aflorou a forma natural do macho e da fêmea, e não deu outra, transaram com os seus pensamentos de naquele momentos os dominavam ou seja, de todos os atributos maldosos que naquele dado momento estava em seus pensamentos.
• O resultado não seria outro: gravidez, a criação de mais um demônio mal criado, mal pensado, mal planejado. E que ao invés desse espírito ter sido autorizado pelo plano espiritual ordenado por Deus para a sua evolução, ele pulou a cerca e entrou no aprisco vindo das regiões infernais com todos os seus atributos maldosos e que mais tarde a Educação terá muito trabalho para tenta reeducá-lo.
• Educaria. Certamente que não ou em parte. Pode-se dizer que em parte porque certamente crescerá no plano material apenas no lado do status, econômico e financeiro mas no lado humano, assim como o Abel e Sete, nascido devidamente autorizado pelo plano de Deus, certamente que não.
• Vejamos um, Desenho fácil, desses que as Escolas colocam nas paredes vendendo sonhos e ilusões nas nossas crianças, com intuito de chamar mais a atenção delas para o aprender:
• Um ser nascido dessa forma em berço de ouro, educou-se nas melhores escolas, teve os melhores livros, as melhores alimentações, os melhores transportes, as melhores assistência como apoio escolar. Tornou-se um médico renomado, bem conceituado no meio social, respeitado, político e uma liderança invejável. Sem dúvidas, um exemplo de pessoa. Mas, por outro lado, seus defeitos psicológicos sabia esconder muito bem. Até que um dia, ao chegar em casa, discutiu com a esposa por causa de ciúmes, e num momento em que estava fora do seu controle aprendido pelo hábito do aprendizado, sacou da arma e atirou, matando a esposa, e logo em seguida os filhos.
• A herança genética escondida implantada no momento da sua concepção é o que mantém o foco da sua evolução espiritual.
• Dar para se tirar alguma lição da genética de Caim, quando as suas ofertas não foram aceitas por Deus em face de que ele teria sido o primeiro homem a nascer da união de Adão e Eva, quando eles resolveram desobedecer a Deus deixando o paraíso para ir uma festa lá no inferno, beber todas, usar o pozinho, a maconha e ainda por cima transar do jeito mais abominável pelos seus pensamentos, tornando-se um criador, conhecendo o bem e o mal, optando pela maldade da desobediência.
• Certamente a Pedagogia de Cristo, viria a tratar mais tarde por meio do Senhor Jesus Cristo, sobre o pecado da desobediência e a necessidade de segui-lo na obediência a sua Palavra como o único caminho de retorno ao paraíso, a única forma de salvação. Assuntos que serão tratados quando estudarmos a Educação descobrindo-se na obediência ao Novo Testamento.
• QUANDO COMEÇA A EDUCAÇÃO? ANTES DA CONCEPÇÃO...
• Existe uma máxima em Provérbio que diz: "Não desperteis o amor antes que ele (o amor) o queira".
• É natural o homem e a mulher se sentirem atraídos um pelo outro, naturalmente,  por meio do amor sendo despertado,  que nesse caso enfim, já estava previsto pelo plano de Deus os mesmos encontrarem-se para evoluírem dentro do matrimônio ou por outro lado , quando os mesmos passam a sentirem a atração, provocados sexualmente. Nesse último caso, pode-se dizer movidos pela paixão, que nada mais é do que o falso entendimento em busca do amor apenas pela vontade de que mais cedo aconteça o reencontro. Cria-se uma confusão na busca pelo prazer por meio da paixão, e essa confusão é a natureza do homem e da mulher em querer que a sua missão de reencontro com a sua amada aconteça mais depressa. Preste-se  atenção que geralmente quando há a busca incessante em reencontrar sua Eva,  desperta-se uma paixão mórbida sem controle, ao tempo em que encontra na sua amada(paixão), as características bem parecida naquela que mais tarde, fisicamente, (em se tratando de atração), porém uma distância enorme nos critérios de comportamentos.
• Então: "Não desperteis o amor antes que ele o queira". Está intimamente ligado que a espera e o momento em que os dois poderão reencontrar-se chegará, uma vez que faz parte da escalada evolutiva. E quando acontece os dois sabem da sua verdadeira missão, estarão devidamente preparados espiritualmente para receberem na prática da sabedoria o exercício do prazer, que naturalmente sabe-se que é verdadeiro e apaga todas as outras experiências anteriores no que diz respeito ao ato prazer apaixonado ou ao amor confundido.
• Mas de outra forma,   as provações por meio dos erros, os desvios dos caminhos são também necessários como preparação para uma missão maior que é reencontrar-se, em busca do retorno ao paraíso. Aquele onde o Adão e a Eva estiveram, lembra!!!
• É de se notar que nos dias atuais, estamos vivendo dias assim como na época de Sodoma e Gomorra, na busca pelo prazer e isso deixa uma lacuna em aberto para que todas as atitudes no que diz respeito ao homem e a mulher, nas áreas de Educação esteja fadado ao insucesso.A confusão é tremenda, a orgia e o prazer sem amor não cede lugar a forma natural que o Senhor Deus criou a sua imagem e semelhança. 
• Fatalmente, não se terá mais oportunidade para que a humanidade possa ter uma nova chance de reabilitação. Fatalmente será cumprido o que está escrito no Apocalipse, tendo em vista que o homem e a mulher, vive-se adormecidos e sem entendimento  da sexualidade em que Deus estabeleceu quando assim determinou: "Crescei-vos e multiplicai-vos".
• E se te dissesse aqui e agora que o Planeta Terra está  morrendo em função dos desvios sexuais do homem e da mulher? Certamente me atiraria pedras e lançava todos os tipos de indagações e taxaria de louco.  Pois bem, na linguagem mais profunda da sexualidade do homem e a da mulher, há uma íntima relação com o equilíbrio da natureza, assim como a chuva é o ser masculino e a terra o ser feminino que ao atingirem o seu prazer na união promovem-se o brotar, o renascimento, na vida mineral e orgânica para servirem ao Reino animal. Então: Aquela velha máxima que o Mestre  Hermes Trimegistrus disse: "Assim como em cima, em baixo". 
• Sabe, agora me lembrei de citar esse exemplo: Imagine uma mata fechada, em que o agricultor todos os dias tem que ir ao trabalho em seu roçado. Em primeiro lugar abre uma picada e por lá começa a andar. E de todos os dias caminhar  por essa mesma trilha feita, observe que onde ele pisa ali não nasce nenhuma plantinha, ou ervas daninhas. Já observou, ainda que as veredas numa mata fechada feita pelos animais, também não nasce, porém com menor intensidade de energia do que as pisadas pelo  homem e pela mulher?
• Aproveitando o momento, pode-se falar um pouco sobre o desequilíbrio da natureza com relação ao mão destruidora do homem como: desmatamento, escavações sem necessidades, abundância da química de laboratório lançada no meio ambiente, enfim, muitas outras obras destruidoras feitas pelo homem e pela mulher.
• Mas, pode-se afirmar que essa degradação em sua forma mais intensa não está sendo apenas de baixo para cima e sim de cima para baixo. Está vindo do ambiente Cósmico que se pode  entender aqui como forma de castigo mais não!. O próprio Universo encarrega-se de manter o equilíbrio e em havendo desequilíbrio com outros seres do Universo estão sendo afetados pelo planeta Terra na sua destruição.
• Vamos desenhar devagarinho porque sei que é complicado falar dessa situação, até porquê o Mestre e Salvador Jesus Cistro disse em sua Pedagogia mais serena: "Se vos falo das coisas materiais não entendeis, imagine se vos falásseis das coisas espirituais". 
• Imagine um côco bem verdinho sabendo que no seu interior existe uma água doce, tão pura que somente a natureza em toda sua beleza é capaz de produzir. Pois bem, imagine agora esse mesmo côco verdinho, a sua água sendo retirada por meio de uma seringa. Imaginou!!!
• Agora, pense nessa mesma seringa sugando da mesma forma que sugou a água do côco, retirando do interior da cabeça de um homem ou de uma mulher, a seu cérebro. Imaginou!!!
• No mínimo ficaria louco. Não acha?
• Então: Seia possível entender que o homem e a mulher, estamos sugando através de sondas potentes, o petróleo do fundo da Terra(assemelhado ao côco ou ao cérebro), deixando a Terra praticamente enlouquecida, num  desequilíbrio total na harmonização com o Universo?
• Será então,  que os Planetas que se mantém cada um na sua trajetória não teria o mesmo cérebro interligados com todos os outros planetas e se um deles, assim como a Terra agora está passando por esse desequilíbrio,  não estaria atingindo o Universo, ainda que em parte. Sabe-se, no entanto, que o Planeta Marte correu como homem e a mulher de lá, justamente porque aqui na Terra a história se repete.
• Pois então, todos esses desequilíbrios atingem diretamente a degradação humana. Quando se fala em homossexualismo, desvios de condutas, violências, corrupções, a loucura, epidemias, pode-se falar perfeitamente no desequilíbrio da própria natureza  da sexualidade  do homem e da mulher e da sexualidade da natureza na intimidade como o Universo.
• Será que seria difícil entender essa máxima ditada por  Deus quando fez o Homem.  "Nasceste do pó da Terra e ao pó  retornarás".
• Por isso quando se falar em preconceito contra os desvios sexuais do Homem e da mulher seria necessário construir uma Pedagogia da verdade sobre os fatos; da sobrevivência do homem e da mulher no planeta Terra. Se anjos não tem sexualidade, assim como registram  a materialidade desses mesmos anjos em evolução,  foi necessário haver a separação do masculino e do feminino e as partes, elevam-se separadamente.
• continua....

Eis um Grande Enigma.Menos para a Racionalidade da visão de futuro-18/12/1997

Carta encaminhada para o Governador Garibalde Alves Filho em 18 de dezembro de 1997.

ezembro de 1997.

A Travessia do Deserto -Sobrevivência.

Só Leia se tiver coragem.

1. Atravessar um deserto o imprescindível é levar água para a sobrevivência. Isso todos nós sabemos.
2. No passado não muito distante isso seria pior ainda, quase impossível somente com as forças naturais do homem.
3. Leva-nos a pensar quando Moisés foi colocado pelo Faraó, diante do deserto para que não sobrevivesse e morresse. Quais as forças que o levavam a atravessar e sobreviver, senão a força de seu Deus.
4. Hoje, as situações seriam tão mais fáceis, até mesmo a ciência se quisesse poderia armazenar água dentro de cápsulas que seriam utilizadas de acordo com as necessidades. Sim. Porque não!!!
5. Diante de tanta tecnologia o homem ainda sofre com a sua preguiça mental em construir, em preparar-se para situações piores. Pura preguiça no fazer acontecer porque meios tem e sobra.
6. Fico imaginando Gargalheiras hoje. Os reservatórios estão abaixo dos dez por cento de sua capacidade e ai corre a notícia. E o povo...ai Meu Deus o que será de nós!!
7. É viver sempre a revelia dos interesses de políticos. Eles que tem o poder! 
8. E que puder que faça a sua parte. Sobreviva! Morra pela violência ou morra de sede. Você escolhe!
9. Está sendo assim, mesmo e a realidade é nua e crua.
10. E muitos de nós, dizemos. Deus é misericordioso Ele vai mandar.
11. E afirmo se fosse o plano Dele sim. Mandaria e na medida certa, porque a natureza o obedece.
12. Ela é a Lei. Mas Deus é o poder. E imbecil torna-se o homem quando pensa que a Lei é superior ao poder.
13. Imaginemos que de um momento para outro os reservatórios enchessem de uma só vez.
14. Nossa resposta seria sempre aquela. Graças a Deus. Não te disse: Deus é Grande e haja festa e tudo seria sempre a mesma coisa não se mudaria nada e ninguém se preocuparia com o futuro novamente. 
15. Mas por arte do saber, um terremoto pequenininho que fosse, assim como os de Pedra Preta, viesse abrir fendas na bacia dos açudes, exemplificando o Gargalheiras, fazendo com quê as águas desaparecessem em horas ou minutos, e a parede chegassem a rachar. E ai... nem aninha nem farinha!
16. Sei que alguém dirá: Vira essa boca pra lá. Eu sei e é sem,pre assim, vira essa boca pra lá mais pó não vira quando tá com sede, ou com fome e ver as desgraças acontecendo ou por falta d'água ou excesso da mesma. E vai sendo sempre assim, bate três vezes na madeira e continua: vira essa boca pra lá. E o fedor continua, o fedor do descaso as irresponsabilidades de Administrar povo, conduzindo-os por trilhas inseguras. 
17. Faz como um administrador que conheci ele disse: eh rapaz descobri que a solução da saúde, é banda e cachaças nas ruas nesses dias fiz uma pesquisa e poucas foram as entradas por problemas de saúde no hospital X. Enquanto se brinca e se bebe ninguém fica doente. Por favor nem me pergunte!!!
18. É preciso ter  responsabilidade com a vida e a sobrevivência o tempo urge e o que podemos fazer que seja feito, mas apenas para a nossa sobrevivência. Nada mais e Agradecer a Deus, por si só já bastaria.
19. 
    
20. Em 18 de dezembro de 1997, num momento de rara intuição e veja pela data que estávamos em período Natalino, só festa. Resolvi escrever essa carta ao Governador Garibalde Alves Filho, falando de um futuro não muito distante, cuja indicação de um projeto que fosse desenvolvido por quem de direito denominado de Cantil d'água, além de citar sobre o problema da segurança pública, cujo titulo seria "Penitenciária de Portas Abertas para a Liberdade".
21. Sobre o projeto cantil d'água não tem segredo, seria o mesmo que dizer que para atravessar um deserto teríamos que levar pelo menos um Cantil d'água, ou seja todas as casas pudessem ter a sua cisternas, cada família cuidar de sua própria água. Não se esqueça que trata-se também de saúde preventiva.
22. Sobre a solução da segurança pública da forma como está se todos os cidadãos de bem fossem policiais, ainda assim, não resolveria o problema em virtude da sociedade está fabricando bandidos a todo instante, a própria justiça por meios injustificados fabricam homens sem lei, pela força do mal consegue-se fazer uma lavagem cerebral nas pessoas que as transformam em verdadeiros homens sem a censura do ego, ou seja, homens sem Deus.
23. Tem solução... Tem sim. Fazer o caminho inverso.
24. Hoje só se fala em regularizar o uso de drogas. E ai quando isso acontecer por sí só todos aqueles que foram presos pelo mesmo motivo, seja usuário ou traficante, terão que ser soltos ou não? 
25. Tendo em vista que se a \Lei regulariza ela por si só beneficia. E ai será que estão pensando nisso!!!
26. Ai meu velho seria o caos porque aqueles que estão lá já forma transformados em verdadeiros animais pela força da desesperança. 
27. Tem solução para isso também. Claro que tem e não é tão difícil assim.
28. Quem é o ser soberano criador dos céus e da terra e desse imenso universo. Quem? Respondeu.
29. Foi ele que fez o homem a Sua imagem e semelhança? 
30. Ora, se assim somos, semelhança e se os mesmos semelhantes transformam suas semelhanças em animais é o que deve colher? A homem burro da porra, procura sarna para se coçar e sempre foi assim.
31. Tá bom. Vamos ver se consegue continuar sendo contra as colocações aqui e vou fazer apenas uma pergunta e nem precisa responder, fica somente para você leitor.Agora por favor, guarde essa pedra que tem nas mão primeiro tá, e nem fique soltando impropérios contra mim, porque isso estarias fazendo a mesma coisa que a Lei dos homens fazem, ou seja: Condenado... estude sobre essa palavra e verás o resultado dela. bom deixa pra lá.
32. Mas vou perguntar, se segura ai na cadeira:
33. Quem matou Abel?
34. Por quê?
35. Deus viu e o sangue de Abel clamou por vingança, será?
36. Agora é essa que quero que responda: Como o Todo Poderoso Criador dos céus e da Terra e do homem como sua imagem e semelhança, puniu CAIM ?
37. 
    
38. Paremos por aqui e veja o teor da carta da qual falei no início, bem como sobre o Penitenciárias de Portas Abertas para a Liberdade. Será que não estaria falando do Portal Revisando, o único Professor a podeer entrar nas penitenciárias sem se machucar e fazer a doutrinação ou o resgate da essência mais pura que todos nós temos que a partícula Dívina e essa não se acaba nunca. De outra forma, julgue  Davi pelo que Ele fez no passado em Nome de Deus.
39. Terias a devida coragem de ajudar a Jesus Cristo salvar a humanidade ou preferes observar a separação do Joio do Trigo, você escolhe. Se Tú for Joio. Como diz o velho ditado; Dá pra tu Deda. e Deda respondeu; Dáaaaaaaa    paaaaaaiiiiiiiiiiiiiiiiiii. 

As Duas Mãos Postas - Qualquer semelhança?.

Economia Brasileira - Equilíbrio Perfeito das Dívidas.

“As Duas Mãos Postas – O Equilíbrio Perfeito das dívidas”

Imaginemos se olhássemos para uma estrada longa, muito longa até onde nossas vistas alcançassem. Sabendo-se que a largura do início é a mesma da largura final. Mesmo assim, olhando do início até onde nossas vistas pudessem alcançar veríamos como se a mesma estrada fosse  afunilando-se, ou seja, estreitando-se até um ponto, como uma ilusão de ótica pelas duas linhas paralelas convergindo-se para o um só ponto.

Imaginemos   a mesma  situação se olhássemos uma escada também muito alta seria a mesma situação da estrada.

Imaginemos, ainda, uma fonte luminosa em que a água usada,  movida por um motor, lançasse as águas ao espaço e novamente, essa água usada, voltasse para o mesmo reservatório  para ser usada novamente.

No caso da escada ou da estrada, por exemplo, poderíamos entender que se estivéssemos lá na outra ponta da estrada ou da escada, na nossa visão psíquica, para retornar ao ponto de partida, para mesma formação da estrada ou da escada, teríamos que construir um complemento para demonstrar a mesma largura da estrada ou da escada inicial.

Esse retorno é  a base da fórmula Matemática  que a chamo de fórmula Metafísica – A Economia de valores.

Quem poderia rachar com um machado pelo menos um metro de lenha, apenas com uma das mãos?

“As Duas Mãos Postas – O Equilíbrio Perfeito das dívidas”.

Elementos visualizados para aplicação da fórmula:

- A melhor forma de pagamento das  grandes dívidas dos países  – Externa e Interna – Visão macroeconômica;

- Disponibilidades de mais recursos pelas Instituições Financeiras;

- Controle das taxas de juros;

- Transferência dos reajustes monetários somente aos capitais e não aos preços das mercadorias;

- Inexistência de créditos duvidosos ou de difícil liquidação;

- Valorização do capital real;

- Valorização da  mão de obra  e tecnologia;

- Justiça nos salários dos trabalhadores;

- Conscientização política no meio Educacional  e;

- Valorização da Criatividade.

INDAGAÇÕES SUMÁRIAS/ACERTIVAS -  Escritos em  1992.

1)      Não há como poupar sem capital, as poupanças existentes na realidade são dos pequenos poupadores. As poupanças dos grandes torna-se capital de giro para evitar a desvalorização da  moeda.

2)      No modelo inflacionário o capital desaparece, passa a existir a correção monetária, capital irreal.

3)      O nosso tipo de inflação não é em decorrência da escassez de produtos. É em  face da inexistência de capital real.

4)      O controle inflacionário atual está sendo sustentado pelas rédeas no consumo e as altas taxas de juros.

5)      A rede bancária e com os empresários se constituem elementos preponderante para valorização do capital e recuperação de nossa economia Administrada pelo Governo, inclusive, dando-se a luxo de recuperarmos o poder aquisitivo dos trabalhadores.

6)      Inflação controlada,  não haveria necessidade de desvalorização da  mão de obra  ou até mesmo   controle de preços,  controle excessivo de consumo e  altas taxas de juros.

7)      Substituir os impostos exorbitantes e estabelecer o ISGRMF (Imposto sobre ganhos reais de movimentações financeiras), como efeito moralizador da moeda de forma  a financiar causas emergenciais principalmente na área da saúde, não seria a forma mais justa de se cobrar parte dos Impostos?

***   Não seria esta a ideia que originou a CPMF ?

EXPOSIÇÃO MATEMÁTICA

Ifor  =   [   (    CF  +    JCM  )   -     JCMPM  ]

Ifor =    [  CC    -    JCMPM  ]

ONDE:

Ifor =    índice de inflação zero real

CF  =     capital financiado

JCM  =  Juros e correção monetária

JCMPM =  Juros e correção monetária poupado mês a mês

CC =   capital corrigido.

EXEMPLO HIPOTÉTICO

Suponhamos que um Empresário qualquer  dirija-se a uma Instituição Financeira para propor um financiamento no valor de R$ 1.000,00, para liquidar ao final de 24 meses à taxa de juros/correção de 8%(oito) por cento  ao mês, capitalizados mensalmente. 

Dentro dos padrões de garantia o financiamento  foi aprovado com as seguintes condições:

1)      Mensalmente o empresário ficará na obrigação de recolher a uma conta poupança vinculada ao mesmo número protocolar do financiamento e na mesma data base o valor da correção/juros que incidirá a cada  mês sobre o financiamento, sendo: 

a)      A correção do 1° mês,  poupará a partir 2/ mês;

b)     O do 2° mês poupará a partir do 3° mês e assim sucessivamente;

c)      Capitalização na mesma data base.

2)      Ficará, também, na obrigação de não reajustar os preços das mercadorias a serem vendidas em seu estabelecimento comercial, enquanto durar o compromisso.

3)      Liquidará o financiamento total de uma só vez ao final de 24 meses, com a respectiva poupança   que correspondem aos juros/correção poupados mês a mês.

4)      A taxa de juros e correção que incidirá sobre os juros/correção a serem poupadas mensalmente  é de 3°(três) por cento ao mês, também capitalizados mensalmente.

5)      OBSERVAÇÃO:

Entenda-se Empresário como os  representantes de grandes dívidas: Países devedores de dívidas externas exorbitantes ( Grécia, por exemplo). Instituição Financeira como FMI. Cláusulas contratuais, como medidas internas de ajustes econômicos.

EVOLUÇÃO MATEMÁTICA DO CAPITAL FINANCIADO – R$  1.000,00 – 24 MESES – JUROS E CORREÇÃO MONETÁRIA DE 8% (OITO) POR CENTO AO MÊS.

MESES	CAPITAL FINANCIADO	JUROS/CORREÇÃO 8%  AO MÊS	CAPITAL CORRIGIDO CC
01	1.000,00	80,00	1.080,00
02	1.080,00	86,40	1.166,40
03	1.166,40	93,31	1.259,71
04	1.259,71	100,78	1.360,49
05	1.360,49	108,84	1.469,33
06	1.469,33	117,55	1.586,88
07	1.586,88	126,95	1.713,83
08	1.713,83	137,11	1.850,94
09	1.850,94	148,07	1.999,01
10	1.999,01	159,92	2.158,93
11	2.158,93	172,71	2.331,64
12	2.331,64	186,53	2.518,17
13	2.518,17	201,45	2.719,62
14	2.719,62	217,57	2.937,19
15	2.937,19	234,98	3.172,17
16	3.172,17	253,77	3.425,94
17	3.425,94	274,08	3.700,02
18	3.700,02	296,00	3.996,02
19	3.996,02	319,68	4.315,70
20	4.315,70	345,26	4.660,96
21	4.660,96	372,88	5.033,84
22	5.033,84	402,71	5.436,55
23	5.436,55	434,92	5.871,47
24	5.871,47	469,72	6.341,19

EVOLUÇÃO MATEMÁTICA DOS JUROS/CORREÇÃO POUPADAS  NO PERÍODO DE 24 MESES A TAXA DE 3° (TRÊS) POR CENTO AO MÊS CAPITALIZADOS MENSALMENTE.

MESES	CAPITAL OU JUROS POUPADOS	RENDIMENTOS MENSAIS 3% AO MÊS	CAPITAL  A INTEGRALIZAR (JUROS/CORREÇÃO	CAPITALIZAÇÃO Juros/correção Poupados.
01	-	-	-	-
02	80,00	2,40	86,40	168,80
03	168,80	5,06	93,31	267,17
04	267,17	8,02	100,78	375,97
05	375,97	11,28	108,84	496,09
06	496,09	14,88	117,55	628,52
07	628,52	18,86	126,95	774,33
08	774,33	23,23	137,11	934,67
09	934,67	28,04	148,07	1.110,78
10	1.110,78	33,32	159,92	1.304,02
11	1.304,02	39,12	172,71	1.515,85
12	1.515,85	45,48	186,53	1.747,86
13	1.747,86	52,44	201,45	2.001,75
14	2.001,75	60,05	217,57	2.279,37
15	2.279,37	68,38	234,98	2.582,73
16	2.582,73	77,48	253,77	2.913,98
17	2.913,98	87,42	274,08	3.275,48
18	3.275,48	98,26	296,00	3.669,74
19	3.669,74	110,09	319,68	4.099,51
20	4.099,51	122,99	345,26	4.567,76
21	4.567,76	137,03	372,88	5.077,67
22	5.077,67	152,33	402,71	5.632,71
23	5.632,71	168,98	434,92	6.236,61
24	6.236,61	187,10	469,72	6.893,43

       ANÁLISE TEÓRICA

1)       A evolução do financiamento ao final de 24 meses é de R$ 6.341,19 ( seis mil, trezentos e quarenta e um reais e dezenove centavos).

2)       A evolução dos juros/correção poupados e capitalizados  no período de 24 meses seria de R$ 6.893,43 (seis mil, oitocentos e noventa e três reais e quarenta e três centavos).

3)       Somente o valor dos juros/correções poupados  e capitalizados mês a mês liquidaria o financiamento e ainda sobraria R$ 552,34 (quinhentos e cinquenta e dois reais e trinta e quatro centavos), além de que R$ 1.000,00 ( hum mil reais), objeto do financiamento ficaria livre e dentro do saldo devedor do financiamento, liquidado com a poupança dos juros/correção.

4)       O Empresário não reajustou os preços das mercadorias, cumpriu integralmente as cláusulas contratuais. O resultado é que se não houve reajuste nos preços das mercadorias, bens ou serviços,  não haveria inflação.

5)       Os reajustes das mercadorias não efetuadas  estão inseridas na margem de ganho real pelas correções poupadas.

6)       A Instituição Financeira ficou com o empréstimo totalmente assegurado e sal liquidação mansa e pacífica, uma vez que, o dinheiro para a liquidação do financiamento já estar nas mãos do próprio financiador (Banco intermediário).

7)       Evitaria todas as formas possíveis de operações em curso anormal ou de difícil liquidação.

8)       Os Bancos  teriam disponibilidades de recursos, ou seja, as correções/juros poupados gerariam novos investimentos.

9)      Os Bancos seriam melhores reguladores das taxas de juros praticados no mercado, pois teriam disponibilidades de recursos.

10)  Não haveria recessão. Evitavam-se, o desemprego, problemas sérios com as empresas e os baixos salários  dos trabalhadores .

11)  Valorização dos capitais reais e  controle das cobrança dos impostos sobre os ganhos reais (IGPMF). No caso seria cobrado sobre o excedente da poupança sobre o saldo devedor do financiamento.

12)  Maiores recursos à disposição do Governo, melhores investimentos, principalmente na área mais necessitada  a Saúde Pública.

13)  Renegociação das dívidas das Empresas com seus funcionários no mesmo modelo. Poupança sobre saldos devedores e recebimento ao  final do prazo negociados entre as partes. Patrões e empregados.

14)  Oferecer opção para reestudar o grande problema da DIVIDA EXTERNA ( RESGATE NA COMPRA DE TÍTULOS E RENEGOCIADOS AO MESMO CREDOR EXTERNO) E INTERNA DO PAIS.

15)  Cálculos demonstrativos:

Ifor     =   [  (  CF   +    JCM  )     -      JCMPM ]

Ifor     =   (    CC    -   JCMPM)

IFFOR =     [    ( 1.000,00    +   5.341,19 )    -      6.893,43  ]

IFOR  =       (   6.341,19    -    6.893,43  )

IFOR   =      R$   552,24

LOGO:   R$  1.000,00  +   552,24      =      R$   1.552,24

ONDE:    R$   552,24 é o superávit dos juros/correções poupadas mês a mês, excedente sobre o saldo devedor do financiamento.

R$  1.000,00  é o valor do capital financiado, origem do exemplo que no caso fica de forma gratuita.

ENTÃO:    R$  6.341,19  =  100%    :  :    R$ 1.552,24   :   X       =      24,48%

16)   A incógnita representa o ganho real de toda a operação efetuada pelo financiamento  na evolução dos 24 meses.

17)  O tempo estar em função da taxa de juros/correção: Quanto maior a taxa de juros/correção menor o tempo de liquidação. Quanto menor a taxa de juros/correção maior o tempo de liquidação da dívida ou de encontrar-se o ponto de equilíbrio.

18)  Vide  Gráfico das demonstrações das tabelas em outro anexo.

Gráficos – na linha horizontal – abcissas -  coluna  - meses

                  Na vertical – ordenadas – as últimas colunas da direita.

 Os gráficos  devem  ser.   1)   R$  1.000,00 que se constitui uma reta

                                      2)   meses e a última coluna

                                      3)   meses e a última

Linha vermelha – representa o valor do financiamento -Linha verde – evolução do capital financiado a taxa de 8% ao mês, capitalizados mensalmente.Linha azul – evolução dos juros/correção do financiamento poupados mensalmente à taxa de 3% ao mês. 21° mês – encontra-se o ponto de equilíbrio da dívida. – Ver gráfico.