Pedagogia de Cristo

Gênesis   5 - A Genealogia de Sete

5 - Este é o livro das gerações de Adão. No dia em que Deus criou o homem, à semelhança de Deus o fez.

5-2 - Macho e fêmea os criou, e os abençoou, e chamou o seu nome Adão, no dia em que foram criados.

5-3 - E Adão viveu  cento e trinta anos, e gerou um filho à sua semelhança, conforme a sua imagem, e chamou o seu nome Sete.

1. É interessante observarmos que  Deus criou a Adão(raça adâmica) sua imagem e semelhança, e de Adão, nasceu o Abel e o Caim, que por sua vez o Caim matou Abel e mesmo assim Deus e  nem Adão,  matou o Caim.
2. Interessante, também, seria observar que Adão gerou um filho, não  o criou. Deus criou e Adão gerou então a fonte continuou sendo a mesma, ou seja, o homem gera um novo ser como a sua imagem e semelhança, mas vem sempre da criação de Deus.  
3. E abriu-se os olhos para o bem e o mal... lembra-se quando a serpente mostrou a Eva?
4. Daí então, o registro bíblico em quem Adão gerou um filho depois de viver cento e trinta anos, à sua imagem e semelhança, conforme a sua imagem e o chamou de Sete.
5. Poderia  Deus,  assim ter dado uma nova oportunidade ao homem, em face de que Ele mesmo não destruiu a Caim? Sendo assim, podemos entender que a semente do mal teria se propagado sobre a terra por meio das gerações, também, de Caim?
6. Da mesma maneira podemos observar que nos registros:
7. Gênesis 4-25 : "E tornou Adão a conhecer a sua mulher; ela teve um filho e chamou o seu nome Sete; porque, disse ela:  Deus me deu outra semente em lugar de Abel; porquanto Caim o matou.
8. Gênesis 4 -26 - E a Sete mesmo também nasceu um filho; e chamou o seu nome Enos; então, se começou a invocar o nome do Senhor.
9. Dessa forma podemos sentir que Deus realmente deu uma nova oportunidade aos seus propósitos com relação ao homem, permanecendo, assim, sobre a terra um outro protótipo de gente gerada por Caim, sem que pudesse essa mesma geração ser  tirada da face da terra, porquanto tinha  nascido também de Deus.
10. E o bem e o mal até os dias de hoje se debatem sobre a face da terra. Cada geração querendo tomar a sua herança que seria a terra,  enquanto o próprio Deus, assim espera, pela luta travada entre esses dois lados dentro da sua própria casa.
11. Imaginemos, agora, uma família composta de vários filhos em que os pais, sentem prazer por um dos filhos e outros como ovelhas negras se debatem na sobrevivência em lapidar os seus instintos maléficos, como: orgulho, inveja, vaidade, etc., cujo palco entre eles para esse teatro da vida, será sempre o mundo das drogas e da violência.
12. A pergunta poderia ser: Qual dos filhos o Pai amaria mais? Aquele que seria o exemplo ou se preocuparia mais em salvar os filhos desviados, gerados de sua própria genética?
13. Acredito que o Pai se preocuparia e amaria  mais o nascido desviado, embora sabendo do profundo respeito pelo de boa linhagem gerado em virtude dos pais. Isso é o que deveria ser a realidade a ser ensinada, e não a vergonha que naturalmente os pais assim praticam por imposição da própria sociedade que assim exige deles... os pais. Ainda se diz: para que serve a cadeira? E assim caminha a humanidade... de dia trabalha, de noite nas igrejas e as atitudes sempre do lado contrário dos ensinamentos de Jesus Cristo.
14. Se a árvore se conhece pelos seus frutos. Se seus filhos, (frutos) são geneticamente mal preparados. De quem seria a maldade. Dos filhos ou dos Pais. Eis então,  porque os pais sofrem mais com os filhos desviados, porque são novas sementes, frutos, gerados dos seus próprios  pecados.
15. Lembremos assim, da Parábola do "Filho Pródigo", que o Senhor Jesus registrou.
16. Não estaria o Senhor Jesus fazendo a Pedagogia de Cristo, mostrando que os ensinamentos reais da Educação Escolar deveria pautar-se na verdade, em primeiro lugar, ou concomitantemente,  para os ensinamentos dos nossos antepassados ou seja a ciência da vida na sua construção, desde o pensar em gerar,  ao trabalhar sobre si mesmo e em si mesmo e  na geração e depois do nascimento?
17. Pois então: A criança sábia inocente,  porque ainda está com a sua conexão aberta com o mundo espiritual, ou seja a fonte de onde veio, embora por meio da intuição, pegunta a mãe e ao pai.
18. Mãe ou pai, como foi que nasci, como foi?
19. Como um tapa na cara e um grito de basta, responde: Meu filho foi a cegonha que trouxe. E ai continua, com a aquela história do pássaro voando com uma mochila no bico e a criança torna-se uma verdadeira  ilusão sem história.
20. Não dá outra. Os anjos choram porque mais um imbecil está sendo programado e o diabo aplaude e condecora a cegonha por mais um bom trabalho.
21. E como ensinar... Se o bom Deus permitir poderá ser mostrado alguns métodos pedagógicos, porém bem mais na frente desses estudos. Pelo menos por meio da intuição no momento,  dá para sentir que isso será possível.
22. Mas voltemos aqui aos registros em que fala que de Sete mesmo também nasceu um filho; e o chamou o seu nome Enos; então, se começou a invocar o nome do Senhor.
23. Se começou a ser invocado o Nome do Senhor a partir de então,  o verdadeiro Nome de Deus, começou a ser invocado de forma diferente e não mais evocado como para a primeira linhagem de Adão, ainda no paraíso.
24. Será que poderíamos pensar assim: O Nome de Deus que na Bíblia registra como YHVA, cujas letras não se consegue expressar-se,  Graças a Deus, era  evocado com a pronúncia correta.  Passou a ser invocado com o registro de Senhor.
25. Imaginemos assim. Alguém precisa dirigir-se a uma autoridade e sabe que somente aquela autoridade pode resolver o seu problema, e na presença dessa autoridade você sabe que ele tem um nome, porém ao falar com ele trata-o de senhor.  Mas senhor é um tratamento do filho para com o pai;  para pessoas mais velhas, enfim, senhor é sempre senhor. Já me chamaram até de senhor também.... pode!!!. Para mudar um pouco, registrei assim; pelo menos mude um pouco,  me chame de siiiiiinhor. Ora que coisa mais esquisita!!!
26. Então tudo isso faz parte.... e o aborto?

A Pedagogia de Cristo

Gênesis  3 A tentação de Eva e a queda do homem.

3-2 - E disse a mulher à serpente: Do fruto das árvores do jardim comeremos, mas, do fruto da árvore que está no meio do jardim, disse Deus: Não comerei dele, nem nele tocareis, para que não morrais.

3-4 - Então a serpente disse à mulher; Certamente não morrereis.

3-5 Porque Deus SABE que, no dia em que dele comerdes, se abrirão os vossos olhos, e SEREIS COMO DEUS, sabendo o bem e o mal.

Imaginemos agora duas  crianças lindas, puras, inocentes, um menino e uma menina, brincando na mais perfeita pureza e seus olhinhos brilhando de tanta felicidade em tudo que fazem. Castelos de areia é como se fosse castelos reais, tudo é muito real nos seus sonhos, até mesmo as estrelas como fada madrinha, enfim, a perfeição Divina em ação, sendo tudo bondade e ternura.

E mesmo assim, o tempo passa e as crianças vão crescendo, suas moleiras fechando-se, moleiras que conhecemos é uma parte bem maleável que se encontra no centro da cabeça dos recém nascidos, como uma abertura de comunicação. Mas a medida que se solidifica há um distanciamento entre a fonte de energia espiritual e passa ao esquecimento tonando-se ligado aos conhecimentos dominantes da terra.

E aquela energia guardada dentro dessas crianças, sente necessidade de expandir-se, logicamente que me refiro a energia sexual. 

E em determinada fase da adolescência aquele fogo devorador aflora, e portanto, há um novo despertar do homem embaixo da árvore da vida olhando seus frutos. Ora certamente, que desperta o amor, a paixão no homem é sempre o lado feminino, a não ser que haja algum desvio da naturalidade, mas isso é outra linha de conhecimento.

Para tanto seria a mesma coisa da serpente, falar ao íntimo do feminino procurando despertar, em colher e o degustar do fruto da árvore. E ai então,  os olhos certamente se abrirão, depois de colhido, e passa-se a sentir um mundo totalmente diferente onde a concorrência, o medo, as torturas, enfim, conhece-se o mal  o outro lado da ausência do bem.

Ora,  mais o que tem haver essas colocações com a Pedagogia de Cristo que ensinamento podemos aproveitar dessas mesmas colocações?

Visualizemos uma árvore de bons frutos deliciosos, por exemplo: uma mangueira com seus frutos apetitosos. E ao estarmos diante dessa árvore, iremos colher frutos para degustarmos. Certamente procuraremos os melhores frutos, aqueles que estejam maduros na própria árvore ou não?

Será que ao invés de tais atitudes na escolha pelos mais maduros, decidiríamos escolher os frutos verdes?

Certamente que não, decidiríamos pelos mais apetitosos.

A pergunta será: Quem seria a árvore da vida que estava ou está presente no paraíso Divino?

Será que ao comer desse fruto da árvore da vida, a semente perpetuou-se no Adão e Eva e eles passaram a carregar uma árvore da vida, com as suas sementes dentro de cada um deles, e perpetuou-se para todos os seus descendentes, em cada semente germinada.

De certa forma podemos observar que um adolescente ao fazer germinar sua espécie precisaria no mínimo que esse mesmo fruto estivesse também maduro.  Espermatozoides  maduros seria o ideal para colheita e assim poder fazer a perpetuação da espécie humana.

O que certamente aconteceria se ao invés de colher os frutos maduros se colhessem frutos verdes? Na realidade os frutos verdes apodreceriam e seriam perdidos jogados ao vento ou não?

De certa forma os descendentes de qualquer casal ao se fazerem germinar sementes/frutos verdes sem a maturidade certamente serão seres humanos sem a preparação para receber os ensinamentos, os conhecimentos, o aprimoramento de todas as virtudes Divina.

Podemos dizer: nasce anjos ou demônios você é quem escolhe.

Jesus Cristo: "Ninguém conhece o Pai senão aquele que desceu do céu".

Esta citação Dele, demonstra que existe seres nascidos que não desceram do céu. Se não vieram do céu, certamente vieram da própria terra, mais ou menos assim, dos mundos infernais. Será!!!!!!.

Vamos citar um exemplo como pode essas situações se processar no mundo material:

Imagine um  casal de adolescente com apenas 14/18 anos, nem se conhecem, nunca se viram. E os dois rebeldes. Ela indisposta totalmente com os pais e familiares; ele entrando no mundo das drogas, também indisposto com os pais e vários outros defeitos psicológicos.

E contra os pais, ele e ela, encontraram-se numa festa, entre bebidas, drogas, violência, etc. Paqueraram-se, compartilharam-se nos seus problemas, deixando cada um deles visivelmente expostos aos seus problemas psicológicos.

Entre beijos e abraços, o fogo sexual foi mais forte e daquela união momentânea, nove meses depois nasce uma criança. Apenas ela sabe como foi e o pai nunca mais se viu, porque ela esqueceu até mesmo de perguntar o nome dele.

Dá para encarar agora!!! 

Qual o tipo de semente foi escolhida para gerar um fruto? 

Verdes. Tendo em vista que os dois eram ainda adolescente, porque até as árvores precisam de maturidade para oferecer seus frutos.

Quais as informações genéticas enviadas naquele momento por meio do DNA, para compor o quadro de programação hereditária transferida à criança pelos pais. 

É muito forte analisar friamente essas situações, sem apego aos tabus sexuais e diretamente ligado a verdades  das quais é necessária  e fazer conhecidas e praticadas;  mais ou menos assim:  

Jesus Cristo disse: Deixai vir a mim as criancinhas. Complementou dizendo em outras ocasiões: A árvore se conhece pelos seus frutos. Toda árvore que não der bons frutos, será arrancada e lançada ao fogo.

E o aborto.....

A Pedagogia de Cristo.

1. Gênesis 4.8 - O primeiro homicídio
2. 8.E falou Caim com o seu irmão Abel; e sucedeu que, estando eles no campo, se levantou Caim contra o seu irmão Abel e o matou.
3. Onde começou a manifestar-se a inveja, e observemos que não era por coisas ou bens que o Abel tinha e sim, pela preferência de Deus pelas oferendas de Abel, deixando em segundo plano as oferendas de Caim.
4. Então, mas porque essa preferência se os dois eram filhos dos mesmos pais no plano material que era o Adão e a Eva?
5. Como teria então nascido um e o outro, não há registro. Mas poderíamos  perguntarmos pelo menos,  com que intensidade de amor,  puros  pensamentos do momento da concepção, uma vez que, com a queda do Homem por meio de Adão e a Eva, os sentimentos tornaram-se inconstantes.
6. Bem que pode ser colocado o grau de agressividade enviado pelo mesmo DNA de Adão levando-se em consideração a sua expulsão do paraíso, junto com a Eva.
7. Nesse caso, que tipo de lições podemos pensar para os dias atuais, quando os pais mantém uma intensidade amorosa e eficaz, na construção de um novo ser, e o outro por  exemplo que tenha nascido por acidente, como sempre se dizem, e lamentam-se o homem e mulher especificamente naquele tão sonoro desabado: esqueci de tomar o comprimido.
8. Certamente, no seio familiar nunca há uma unidade de conduta e sim diversas formas de condutas entre os familiares, os irmãos e irmãs. Porém, porque então Jesus Cristo disse que os seus inimigos estão dentro de sua própria família?
9. Não será o caso de levarmos em consideração também, que a manifestação genética do Adão, e a Eva, se coadunam na evolução em que os dedos das mãos e as impressões digitais não são as mesmas para todas as pessoas e sim diferenciadas.
10. O que levamos a crer é que no momento da concepção o estado mental de paz, saúde, espiritualidade, a certeza enfim daquela missão do momento da escolha do espermatozoide pelo plano espiritual, certamente dependem do "Faça-se a Luz e a Luz foi  Feita".
11. 9. E disse o Senhor a Caim: Onde está Abel, teu irmão? E ele disse: Não sei; sou eu guardador do meu irmão?
12. Poderíamos pensar que o Senhor estaria testando o Caim,  ao perguntar onde estaria o Abel, ou não sabia,  ou seja, não estava na sua fantástica observação? Ou terá sido um desvio surpresa, uma vez que, o Senhor Deus não esperasse por aquele desenrolar dos fatos acontecidos pela morte de Abel, criminalizado pelo Caim?
13. Mas o fato aconteceu e certamente em decorrência da preferência de Deus as oferendas de  Abel a  Caim. Poderia sentir-se Deus o causador de tais situações ou tudo era um aprendizado também, em face de que o homem criado a sua imagem e semelhança tinha se tornado o conhecedor do bem e do mal.
14. Interessante observar que quando o Senhor Deus perguntou a Caim sobre Abel, o mesmo mentiu dizendo que não sabia do paradeiro de Abel e ao mesmo tempo indagando ao Senhor  Deus como responsável pela suas atitudes. Senão vejamos: "sou eu guardador do meu irmão?
15. Uma pergunta que por sua natureza, coloca o interlocutor como culpado e ao mesmo tempo se isenta de culpa.
16. 10. E disse Deus: Que fizeste? A voz do sangue do teu irmão clama a mim desde a terra.
17. Gritava Abel por meio do seu sangue. Estaria o sangue de Abel ligado diretamente ao sangue do próprio Deus , cujo sangue  é vida espiritual materializada no homem? E por que será então que Ele o Senhor Deus disse, que o sangue de Abel clamava a Ele desde a terra.
18. Observemos que o homem foi criado do pó da terra e ao pó retornará.
19. Nesse caso, o maior ensinamento seria que a terra é um veículo, assim como um órgão do próprio Deus, da mesma forma que os órgãos internos do homem perfazem a vida ativa do homem? Será...
20. 11. E agora maldito és tu desde a terra, que abriu a sua boca para receber da tua mão o sangue do teu irmão.
21. É de se notar aqui que se a terra abriu a boca para  receber o sangue de Abel, é porque para Deus ela a terra é um organismo vivo, um órgão vivo e necessário para as suas obras. Mas também, podemos pensar  que a terra para o homem desperto ela também é viva. Sabemos que durante mil anos ela inspira e por mais mil anos era expira, logo é um organismo vivo e pela sua grandeza sente pouco, assim como um piolho que caminha sobre a cabeça de alguém incomoda, assim pode ser o homem com os seus ataques a natureza.
22. Já não se pode dizer a mesma coisa, quando o homem perfura para sugar do centro da terra as suas energias localizadas no petróleo por exemplo.
23. E Deus como para Ele era um fato novo decretou em justiça para o ato mal feito do Caim,  amaldiçoando-o.
24. 12. Quando lavrares a terra, não te dará mais a sua força; fugitivo e errante serás na terra.
25. E decretou a terra que recebeu o sangue de Abel para punir o ato mal feito do Caim, e o mesmo deveria caminhar errante como fugitivo.
26. Mas pensemos um pouco sobre isso. Por que o Senhor Deus não tirou a vida de Caim pelo mal feito ao seu irmão?
27. Será que poderíamos observar que se o Senhor Deus fez o homem a sua imagem e semelhança Ele o Senhor Deus estava nutrindo-se de si mesmo parte de suas entranhas, tornando-se amputado em si mesmo ou será que no aprendizado de Deus, teria lembrado-se de que o homem caído e mesmo sendo expulso do paraíso nem mesmo assim teria aprendido a lição. A sabedoria do Senhor Deus deve ter levado em consideração que a divisão do homem em muitos, certamente necessitaria de evoluir.
28. 13. Então disse Caim ao Senhor: É maior a minha maldade que a que possa ser perdoada.
29. O decreto de Deus levou a Caim a clamar pela misericórdia implorando o perdão. Certamente, mostrando o seu desconhecimento sobre o assunto, até porque, imaginemos que para o Senhor Deus o ato de Caim tenha sido uma situação que não estivesse previsto nos planos de Deus, e até mesmo surpreso que o homem pudesse  praticar tais maldades com o seu próprio sangue, dividido entre os irmãos.
30. Mas então, porque a natureza sanguínea é sempre diferente entre os homens?
31. Poderia ter sido no grau de separação entre os diversos modelos de homens espirituais de acordo com o grau da genética caracterizada pelo exercício da benevolência ou da  maldade  de cada ser humano?
32. 14. Eis que hoje me lanças da face da terra, e da tua face me esconderei; e serei fugitivo e errante na terra e será que todo aquele que me achar me matará.
33. Então a consciência do Caim, absorveu sobre si a sua pena, mesmo que não fosse a morte decretada por Deus preferiu punir-se para evoluir e reparar o seu erro que pensemos assim: Caim matou Abel sem a certeza da maldade que o fizera praticar, tomando consciência do seu ato quando ensinado por Deus. E assim evoluindo a consciência dos seus descendentes pela lapidação das suas penas, mas tendo a penitenciária como o mundo, apenas a prisão de sua consciência.
34. O que poderíamos dizer sobre as penas impostas pela justiça. Julgada pelos homens e aplicadas pelas  reclusões?
35. 15. O Senhor, porém, disse-lhe: Portanto, qualquer que matar a Caim sete vezes será castigado. E pôs o Senhor um sinal em Caim, para que não o ferisse qualquer que o achasse.
36. E Deus em sua infinita bondade de misericórdia deixou a sua criação a evoluir nas penas impostas pela terra que absorvera o sangue de Abel. Determinou que  ninguém o tocaria para o  matar colocando um sinal sobre ele para que o reconhecesse sobre o seu ato. 
37. E assim, a terra o puniu em dores, mas Deus não o aprisionou em cárcere privado e nem em sela que  o mantivesse isolado. 
38. Poderia Deus ter aprofundado-se ainda mais na perspectiva de futuro do Caim, fazendo-o o observar a sua evolução, punindo-se e perdoando-se até a sua genética ser purificada, tendo em vista que todo seu ato teve origem na genética de Adão e Eva que por sua vez caiu diante do pecado, quando não houve a seleção da semente fazendo-o assim, o pecado de Caim era o mesmo pecado do Adão.
39. Para tanto que o que poderemos aproveitar como ensinamentos dentro da pedagogia real e sem máscara:
40. A afetividade deve ser um tratamento natural entre todos os homens, e até mesmo entre os animais, racionais ou irracionais e entre eles, porém o falso entendimento do que vem a ser verdadeiramente a afetividade torna-se o desvirtuamento desses mesmos sentimentos.
41. Muitas vezes pensamos que afetividade é deixar sempre o outro ser livre totalmente a mercê  das suas emoções, aquela emoção que faz chorar, ou de alegria estrangulada que se perde até a noção do seu espaço em si mesmo.
42. Pensemos mais ou menos assim: Jesus era um homem afetivo, sim ou não. Logicamente que a resposta será sim em todos os conceitos, mas observemos noutros sentidos em certa passagem quando estava a pregar entre os gentios e a sua mãe e seus irmãos vem a sua procura e um dos seus apóstolos disse: Mestre sua mãe e seus irmãos estão lá fora e querem falar contigo.!
43. Conta-se que naquele momento sua mãe e seus irmãos foram a sua procura porque alguém deve ter chegado na casa de Maria e deve ter relatado: Corre Maria, teu filho tá ficando maluco está lá no meio dos gentios pregando, ensinando e até fazendo curas em doentes, corre lá senão vai terminar sendo perseguido por aquela gente.!!!
44. Nos dias de hoje mais ou menos assim, a mãe certamente iria  correr assim como foi Maria e os seus irmãos para ir buscá-lo e levá-lo para casa e cobri-lo de conselhos de todas as formas, dá até para imaginar.!!!
45. Mas, qual foi a resposta de Jesus: Quem  é a minha mãe e quem são os meus irmãos senão todo aquele que faz a vontade de meu pai.
46. Dessa forma, observemos a afetividade de Jesus com relação ao assunto. Alguma vez deixou de ser amável com a sua mãe apenas porque não cumpriu a obediência que de certa forma iria de encontro a sua missão e a sua verdade?
47. Claro que não.!!! Apenas foi leal e se fez respeitar docilmente sem sair da naturalidade.
48. Poderia algum professor deixar de ser afetivo com o seu aluno, apenas porque não compartilhou com o desinteresse dos estudos desse mesmo aluno, ou melhor poderia o professor fugir de suas responsabilidades no ensinar e no educar, também fugindo de suas responsabilidades, somente para ser adorado confundindo com a afetividade.  Logicamente que não.
49. De certa forma uma escola que transforma seus espaços em ornamentos subliminares que evocam o desconforto da mente, foge totalmente os conhecimentos sobe a afetividade, constituindo ao longo do tempo, alunos mal preparados para vida afetiva, aquela mesma afetividade em que mais ou menos assim: como no face, alguém posta uma foto toda descabelada, mal transformada, cheia de ódio e quer apresentar a sua cara do momento e ai alguém ver curti e ainda diz, linnnnnnndddaaaaaaaaa. A outra recebe coloca uns kkkkkk e acrescenta linda é você amor. Afetividade hipócrita que sempre mais tarde trazem desprazer.
50. Lembra-se da mentira de Caim....
51. Afetividade é em primeiro lugar a transparência do tratamento carinhoso mas sem fugir a naturalidade da disciplina. Afetividade sem o amor verdadeiro não passa de uma bomba que raivosa poderá explodir a qualquer momento proporcionando sérias consequências não só a pessoa e sim a todo grupo a qual aquela pessoa está inserida.
52. Meditemos.....

Educação. A Pedagogia do Cristo

1. Se a Educação deve começar antes da concepção, ou seja ainda, quando os casais estão preparando-se para um matrimônio que se espera ser um Matrimônio Perfeito, assim também os projetos de vida e de família devem ser construídos nessa fase.
2. Será que podemos citar um exemplo bem prático, bem desenhado parra que o sentimento do leitor desperte-se para essa máxima do paraíso das construções para um mundo melhor. Vejamos:
3. Alguém que planeja construir uma casa, ou mesmo uma empresa construtora de imóveis residenciais, sabe que ao terminar aquele imóvel, certamente uma família, ou alguém deverá morar e viver bem. Correto?
4. Pois então, se entendeu bem essa questão, vamos em frente.
5. O locador, ou seja a família, escolhe a casa ou o apartamento construído para morar, e observa assim, todos os detalhes, porque sabe que ali vai morar e quer viver muito bem, tendo em vista que para chegar até ali eles veem de algum lugar, onde já residem. Correto?
6. Ora, se bem entendido essas situações, responda a seguinte questão consigo mesmo. Será que o meu corpo, também não seria a mesma casa construída para que o meu espírito possa habitar e viver, até enquanto haja evolução e tenha que partir para um novo lar?
7. E se a casa ou o corpo for mal construído?
8. Bem interessante essas questões, porque dentro dessa casa maior criada por Deus que é o planeta Terra, muitas casas foram e serão construídas para morada de outros espíritos em evolução e em assim sendo, logicamente todos aqueles procurarão conviver em casas construídas, ou corpos, para conviverem e evoluírem juntos, pertinhos uns dos outros e cuidando-se uns dous outros. 
9. Então nesse caso, também existem como a exemplo da construtora de imóveis residenciais, os construtores de corpos ou casas espirituais, que viemos morar nesse mundo cheio de tarefas e oportunidades para evoluirmos.
10. E quem seriam esses construtores? Será que não estamos falando dos casais, que utilizam a formatação sexual, para através do "amor, que desperta paixão, que desperta tesão, que explode como o big bang, que planta semente, que a terra mulher, faz moldar a semente do prazer, que faz nascer um novo ser, que brota a desenvolver, mais um ser, que se fará crescer, um novo ser, que poderá ser o meu ser, e tudo isso através do meio... o ter. O Amor!
11. Por que então não se faria uma educação antes de tudo isso como uma preparação, extraindo de si mesmo do homem, o melhor de suas sementes ( espermatozoide maduro), carregado de todos os atributos benéfico, selecionado para poder poder plantar na Terra(mulher), e fazer brotar uma linda planta que produzisse bons frutos e assim sucessivamente, árvores de bons frutos?
12. Disse o Jesus: A árvores se conhece pelos seus frutos".
13. Mas também falou: "Que toda árvore que não der frutos será arrancada e lançada na fornalha de fogo ardente".
14. Veja a responsabilidade de todos nós que produzimos frutos (filhos), e quase sempre se gritam nas sinagogas, estamos salvos, porque gritamos aos quatro cantos do mundo, que o servimos!
15. É de se notar que muitos dirão: Senhor fiz isso e fiz aquilo, curei, gritei, falei línguas estranhas. Certamente Ele dirá: Não o conheço porque não fizestes a minha vontade.
16. É bom começarmos a ver que o buraco é bem mais em baixo e não como se pensa.
17. Ah!!!! Deuuuuu medinhoooooo. Não foi?
18. Faça como a peça de Hermanoteu na Terra de Codá.
19. -Corra, corra, vá tirar a roupa do varal.
20. Espere mais um pouco para falarmos do aborto. Ai o bicho pega

Educação - "A Pedagogia de Cristo"

• Gen: 1 -No princípio, criou Deus os céus e a terra.
• O Todo Poderoso, bendito seja,  já tinha planejado, teria que ser uma escola onde houvesse o paraíso, mas também um local de aprendizado. E para tanto,  recriando. Chamou o universo de escola. Cada estudante desse universo em seu segmento de evolução espiritual, cada um na sua escala de crescimento. Tudo estava previsto porque no seu planejamento o homem ainda não tinha sido criado. Mas a escola veio antes dos estudantes  que habitariam esse universo. 
• Gen: 1-2 - E a Terra era sem forma e vazia; e havia trevas sobre a face do abismo. E o espírito de Deus se movia sobre a face das águas.
• E a Terra. Nos tempos atuais ...teria dado o nome de penitenciária?
• Enquanto se movia sobre a face das águas,  proporcionou-lhes  ao título de Água da Vida. Sabendo ser a única fórmula de transformar-se, para poder evoluir sem se alto destruir. E dividiu-se em infinitas partículas e penetrou em cada uma dessas sementes, imperceptíveis  para se fazer  em evolução,  com os que no futuro precisariam adentrar ao  reino escolar penitencial e de aprendizado evolutivo.
• Gen: 1-3 - E disse-lhes Deus: Haja Luz. E houve luz.
• E construiu pelos sons do universo a força vibratória e produziu a luz como materialização dos sons. Ao dizer a Haja Luz, vibrou todas as escalas superiores e inferiores, cada uma sendo o reflexo uma da outra, como uma escada que a cada degrau, as imperfeições fossem evoluindo, até...  passo a passo reintegrar-se ao Todo. Ao som original e a luz mais perfeita.  E a cigarra tocou,  fazendo com que os portões pudesse se abrir à espera dos alunos adentrarem a escola. Mas tudo isso, ainda estava sendo executado dentro do planejado.Teria sido o som da cigarra o Big bang...O universo em expansão como escola universal?
• Gen:1-4 - E viu Deus que era boa a luz; e fez Deus separação entre a luz e as trevas.
• E estava sendo feita a escola do universo para o Diretor Geral,  bendito seja, em si mesmo evoluir, uma vez que, em cada ser, em cada anjo, ou  mesmo em cada imagem de si mesmo imperfeita,  pudesse evoluir, tornar  perfeito  o  imperfeito, reorientar-se pelas divisões,  voltar-se a todo.
• E separou como se num turno do dia e o turno da noite. E cada ser com a sua luz brilhando dentro, iluminando-se, mesmo que na penitenciaria ,  a luz materializada estivesse ausente. Mas, isso em cada segmento porque em outros níveis escolares mais evoluídos, como as universidades planetárias a luz nunca fica ausente. 
• E continuou até deixar a escola pronta, com todas as suas salas, cada uma na medida certa. E a medida que criava planejava o o ser vivente.
• Gen: 1-24 - E disse Deus: Produza  a terra alma vivente conforme a sua espécie; gado e répteis, e bestas-feras da terra conforme a sua espécie. E assim foi.
• Pode-se observar que a ordem foi dada a Terra, para que a mesma produzisse almas de todas as espécies e até mesmo as bestas-feras.
• Há! Espera um pouco: Ele falou bestas-feras?
• Quer dizer então,  que tudo isso foi criado antes mesmo da criação do homem!
• Em sendo assim!  Qual a missão do homem diante da criação de todas essas almas vindas da Terra, por ordem expressa do Todo Poderoso. Seria proporcionar a evolução desde o mineral, vegetal, ao reino animal, tonando-os evoluídos e a  transformar-se em imagem e semelhança do homem?
• Nesse caso, O Todo Poderoso, destinou ao homem a capacidade de criar e cuidar das suas criações, assim como ELE mesmo nos criou.!!! 
• Gen: 1-26 - E disse Deus: Façamos o homem a nossa imagem, conforme a nossa semelhança; e domine sobre os peixes do mar; e sobre as aves dos céus, e sobre todo réptil que se move sobre a terra.
• Gen: 1-27 - E criou Deus o homem à sua imagem; à imagem de Deus o criou; macho e fêmea os criou.
• Gen: 1-31 - E viu Deus tudo quanto tinha feito e eis que era muito bom; e foi a tarde e a manhã: o sexto dia.
• Gen: 2 -3 -  Assim, os céus, e a terra, e todo o seu exército foram acabados.  E, havendo Deus acabado no dia sétimo a sua obra, que tinha feito, descansou no sétimo dia de toda a sua obra, que tinha feito. E abençoou Deus o dia sétimo e o santificou; poque nele descansou de toda a sua obra, que Deus criara e fizera.
• "Façamos o homem a nossa imagem, conforme a nossa semelhança." Façamos... Quem!
• Muitos dizem: O Pai e o Filho. Era Jesus que estava presente, na ordem pluralizada do "façamos". Outros apenas desconsideram a Sua Divina Presença e outros perguntam-se, buscando respostas:  e se na criação "Façamos", será que não teria sido a união do masculino com o feminino, pois até nos dias de hoje só existe essa fórmula para se ter um filho?
• Sendo assim, a imagem e semelhança criada por  Deus foi, é e será eternamente o próprio Jesus, o Cristo. E toda humanidade criada é imagem de Deus e semelhança por meio do Filho.
• Então, quem quer ser Filho de Deus tem que ser a imagem e semelhança do próprio Jesus, Único Senhor e Salvador. Sem essa semelhança será joio e será lançado fora.
• Sendo, Jesus o Cristo   o  seu Filho Unigênito. E que a Terra e os seus habitantes foi entregue a Ele, e somente por Ele e por meio Dele podemos aprender e evoluir por meio da sabedoria que é a única energia  capaz de criar. Em outras palavras, "Ser Educado por meio Dele".
• Imaginemos, alguém que detenha todo o conhecimento, todas as fórmulas para fazer algo, criar, construir. Enfim  todos os passos para fazer acontecer qualquer coisa. Esse alguém só existe Um, Jesus de Nazaré.
• A energia...  Eu sei como faz, é assim... mas infelizmente não tenho a autoridade para fazê-lo! Como alguém, que ver a porta e sabe que por trás dela existe um tesouro, sabe como abri-la, o caminho para chegar até lá, mas infelizmente não tem a chave que abrirá  aquela porta especificamente. Assim, é o construtor sem a energia da essência do Espírito Santo. Sabe como faz, mas nada se faz. Como a fé que sem obras é morta.
• Se o Eu Sou, disse "Façamos" e assim se fez, o Filho do Homem, perfeito, imaculado permaneceu ao lado Dele e de  onde estiver fará todas as coisas que assim desejar para o homem e para a Terra.
• 
• A Terra seria o espelho, ou uma penitenciária onde todos os espíritos que aqui residem tenham liberdade condicional para cumprir a sua evolução no aprendizado Escola Universal. De dia resido na Terra e de noite volto ao reino pedagógico para apender. 
• Um apenado com essas regalias, de dia trabalha e de noite volta ao presídio. De uma forma inversa aqui na terra.
• Já imaginou, que se prestarmos a devida atenção todos os dias aprendemos algo diferente ou enxergamos algo,  de forma diferente.
• Um homem robô vivo como animal intelectual, pela disciplina do aprender em salas de aulas é assim que na verdade somos. Doutrinado para o saber.
• E fazem parte desse mesmo homem intelectual, milhões de  "eus" agregado como a casca de um côco seco que esconde em seu interior uma carne bem branquinha: a alma.
• No exercício da pedagogia, arrancar essas cascas, esses "eus" adversos criados todos os dias deveria ser o foco principal do estudos.
• Já imaginaram alguém hoje em conversação com outras pessoas referir-se  à alguém, algum colega por exemplo: Fulano, mas aquele nosso colega mudou tanto nesses últimos dias, não notou? Aquilo que ele mais defendia ele hoje ataca, mudou completamente a sua maneira de pensar sobre determinado assunto.
• Voltando ao entendimento pode-se pensar na hipótese que num mundo espiritual a perfeição só existirá com o retorno do homem ao princípio. E que o universo será sempre um universo em expansão e evolução, com diferentes alunos, com diferentes professores, com diferentes escolas, com diferentes fórmulas pedagógicas de ensinar, cujas fórmulas deverão está em cada escala, pela sua natureza, no ambiente identificado escolar. Assim como, os ciclos escolares são separados:  educação infantil, séries iniciais, fundamental maior, médio, universidades, etc.
• Na certeza então,  se tem alunos do ensino médio que precisariam de novamente estar numa educação infantil para poder retomar a sua evolução do aprendizado. 
• Não seria então um reforço?
• Gen 3-11 - E Deus disse: Quem te mostrou que estavas nu? Comeste tu da árvore de que te ordenei que não comêsseis?
• Gen 3-12 - Então, disse Adão: A mulher que me deste por companheira, ela me deu da árvore, e comi.
• Para tanto, a sabedoria que era permitida conhecer estava ao alcance deles. Mas a pergunta estaria sempre rondando seus pensamentos. O  por quê da privacidade sobre outros conhecimentos. Dai surgindo um dos primeiros manifesto do mal no homem, a curiosidade. Atributo do feminino com mais intensidade, que certamente daria espaço a desobediência como mecanismo  à satisfação da curiosidade, a busca pelo desconhecido.
• Gen 3-13 - E disse o Senhor Deus à mulher: Por que fizeste isso? E disse a mulher: A serpente me enganou, e eu comi.
• Se a mulher respondeu que "a serpente a enganou", então ela sabia que realmente teria sido enganada, não teria somente sido uma forma de auto se defender do erro da desobediência e admitiu ter sido enganada utilizando-se da sua forma imperfeita à curiosidade, uma vez que foi separada de Adão, o masculino. Imaginemos que: se a mulher foi tirada do próprio Adão, uma parte do ser feminino de Adão teria sido separada dele mesmo para que a mulher  fosse criada.Então, a forma perfeita do ciador era a união do masculino e o feminino.
• E a serpente...
• GEn 14 - Então, o Senhor Deus disse à serpente: Porquanto fizeste isso, maldita serás mais que toda besta e mais que todos os animais do campo, sobre o teu ventre andarás e pó, comerás todos os dias da tua vida.
• Observemos que pela desobediência, que fora o desfecho por tantos  outros atributos nocivos a alma: curiosidade, inveja, ambição, luxúria, arrogância, etc.
• Gen 15 - E porei inimizade entre ti e a mulher e entre a tua semente e a sua semente; esta te ferirá a cabeça e tu lhe ferirás o calcanhar.
• A mulher pisa a cabeça da serpente e ela obriga a mulher a traição, trair e ser traída. Eis a situação de que Cristo, no seu devido tempo diria para salvar a humanidade. Se alguém quiser me seguir tome a sua cruz, negue-se a si mesmo e siga-me. Esse negar a si mesmo é tão difícil para o homem. Trabalhar sobre si mesmo de momento a momento. É,  o orai e vigiai, cuidando dos pensamentos como um Tribunal julga e condena-os, porém recebendo no peito a todo momento a perfuração do lado para se senti-lo, morto ou dominado até a decapitação final que dará a alma a liberdade e a auto confiança e isso só dá-se através do amor.
• Gen 16 - E à mulher disse: Multiplicarei grandemente a tua dor e a tua conceição; com dor terás filhos; e o teu desejo será para o teu marido, e ele te dominará.
• E aqui começa de verdade o doutrinamento do homem, uma pedagogia formada para a desobediência de Eva, que alterou toda a humanidade, pela Genética,  como descendentes de Adão e Eva, porquanto era a mãe de todos os viventes: E a humanidade é a descendência como filho materializado de Adão e Eva!  De Deus viria toda a correção, com todas as formas pedagógicas de aprendizagens. E surge a pergunta:  Continuamos sendo filhos de Adão e Eva, sujeito as mesmas correções que no princípio Deus assim, decretou para a humanidade?
• Em assim sendo: Por que mudam em tantas regalias as formas pedagógicas de ensinar?
• Gen 17 - E a Adão disse: Porquanto deste ouvidos à voz de tua mulher e comeste da árvore de que te ordenei dizendo: Não comerás dela, maldita é a terra por causa de ti, com dor comerás dela todos os dias da tua vida.
• Gen 18 - Espinhos e cardos também te produzirá; e comerás a erva do campo.
• Gen 19 - No suor do teu rosto, comerás  teu pão, até que te tornes à terra; porque delas foste formado, porquanto és pó e em pó te tornarás.
• Gen 20 - E chamou Adão o nome de sua mulher Eva, porquanto era a mãe de todos os viventes.
• Gen 21 - E fez o Senhor Deus a Adão e a sua mulher túnicas de peles e os vestiu.
• Gen 22 - Então disse o Senhor Deus: Eis que o homem é como um de nós, sabendo o bem e o mal; ora, pois, para que não estenda a sua mão, e tome também da árvore da vida, e coma, e viva eternamente.
• O homem um de nós? Sabendo o bem e o mal?
• Nesse caso, só faltava ao homem viver eternamente,  mas para viver eternamente teria que tomar à sua mão da árvore da vida, comer. 
• Mas, essa árvore está somente no paraíso e lá o Senhor bloqueou toda a entrada a não ser somente os escolhidos.
• Gen 23 - O senhor Deus, pois, o lançou fora do Jardim do Éden, para lavrar a terra, de que fora tomado.
• Gen 3- 24 - E, havendo lançado fora  o homem, pôs querubins ao oriente do jardim do Éden e uma espada inflamada que andava ao redor, para guardar o caminho da árvore da vida.
• Será que se compreende  aqui,  que todos os ensinamentos deverão estar voltados para o princípio que seria o retorno ao primeiro momento da queda do homem: a desobediência.
• Compreender a obediência em todos os níveis dos sentidos deve ser a chave de toda a educação, de todos os estudos pedagógicos, de toda abertura dos olhos do homem. Compreendendo também,  em todos os seus níveis, os atributos que provoca a desobediência do homem a Divina Sabedoria.
• Aqui tiramos lições na Gênese qual a forma pedagógica que Deus, o Criador de todas os seres viventes, optou para purificar o ser humano, como a sua  imagem e semelhança. E temos a certeza que não são métodos pedagógicos fáceis de maneira nenhuma.
• A natureza,  tudo tem e tudo pode  pode dar, se devidamente respeitada. De outra forma ela é a escola, com todas as duas disciplinas e métodos que são imutáveis para o próprio bem do homem ao  seu retorno aos braços, reintegrar-se ao  criador. 
• Educação - A Pedagogia de Cristo.
• Esse assunto é forte, mas fazer o quê: Conheceis a Verdade e ela vos libertará.
• Gen 4-1- E conheceu Adão a Eva, sua mulher, e ela concebeu, e teve a Caim e disse: Alcancei do Senhor um varão.
• Gen 4-2 - E teve mais a seu irmão Abel, e Abel foi pastor de ovelhas, e Caim foi lavrador da terra.
• Gen 4-3 - E aconteceu, ao cabo de dias que Caim trouxe do fruto da terra uma oferta ao Senhor.
• Gen 4-4 - Abel também trouxe dos primogênitos das suas ovelhas e da sua gordura; e atentou o Senhor para Abel e para a sua oferta.
• Gen 4-5 - Mas para Caim e para a sua oferta não atentou. E irou-se Caim fortemente, e descaiu-lhe o seu semblante.
• Gen 4-6 - E o Senhor disse a Caim: Por que te iraste? E por que descaiu o teu semblante?
• Gen 4-7 - Se bem fizeres, não haverá aceitação para ti? E, se não fizeres bem, o pecado jaz à porta, e para ti será p seu desejo, e sobre dominarás.
• E quando e, onde deve começar a Educação?
• Ora, se O Todo Poderoso Deus, para criar o universo e tudo que nele contém, inclusive, o homem como sua imagem e semelhança, teve que pensar, planejar, visualizar, e tendo feito o homem a sua imagem e semelhança, tornando-o também um criador, como também o homem e mulher não poderia pensar, educar antes mesmo da concepção?
• Observe-se que em Gen -4-1 - está registrado sobre o Nascimento de Caim, Abel e Sete, que " E conheceu Adão a Eva, sua mulher, e ela concebeu"(...). Conhecer não foi uma forma de apenas olhar e sim o ato sexual sem si que por sua vez, tinha sido originado pelo fruto da desobediência.
• Desobediência, nesse caso, poderia assemelhar-se também, ao fato de que os casais sem ao menos ter despertado o amor e simplesmente a paixão, pode-se dizer a tara sexual, o tesão de corpos que se atraem quando provocado, pelo olhar ou pelo toque, ou de outra forma uma masturbação compartilhada, provocar a mesma desobediência a exemplo de Adão e Eva, ou não...
• O Plano Espiritual, certamente tem sua forma de evolução em que as almas/espíritos, são enviadas de acordo com a sua natureza para evoluir, crescer, melhorar, liberta-se, purgar-se, purificar-se. Então: O desacordo entre o plano material ou seja, o ciclo reencarnatório está em desacordo em muito, devido a falta de conhecimento do homem em sua natureza evolutiva. 
• Desenhando a informação: Imagine que uma jovem deseja ir a uma festa que há dias tinha programado, e ao mesmo tempo se indispôs em desobediência aos pais porque os mesmos não queriam autorizá-la para que ela fosse a festa. Discussões, agravos, frustração, raiva, medo, inveja, ódio, rancor, enfim todos os atributos malvados ocasionados pela desobediência, aflorou, naquele momento.
• Por sua vez, um outro rapaz, que também preparava-se para a mesma festa, em sua ansiedade, fazia planos: pegarei as minas, beijarei a vontade, beberei todas que puder, e ainda por cima, aquele cigarrinho acompanhado do pozinho, que o deixará loucão. E completa; tô nem ai meu... quem perder que conte quero mesmo é me divertir.
• E assim se fez: Dia da festa, os dois se encontraram porque foram atraídos pelos mesmos pensamentos, pode-se assim dizer, de revolta, de irresponsabilidade, de desobediência, etc.
• Entre uma dança e outra, aflorou a forma natural do macho e da fêmea, e não deu outra, transaram com os seus pensamentos de naquele momentos os dominavam ou seja, de todos os atributos maldosos que naquele dado momento estava em seus pensamentos.
• O resultado não seria outro: gravidez, a criação de mais um demônio mal criado, mal pensado, mal planejado. E que ao invés desse espírito ter sido autorizado pelo plano espiritual ordenado por Deus para a sua evolução, ele pulou a cerca e entrou no aprisco vindo das regiões infernais com todos os seus atributos maldosos e que mais tarde a Educação terá muito trabalho para tenta reeducá-lo.
• Educaria. Certamente que não ou em parte. Pode-se dizer que em parte porque certamente crescerá no plano material apenas no lado do status, econômico e financeiro mas no lado humano, assim como o Abel e Sete, nascido devidamente autorizado pelo plano de Deus, certamente que não.
• Vejamos um, Desenho fácil, desses que as Escolas colocam nas paredes vendendo sonhos e ilusões nas nossas crianças, com intuito de chamar mais a atenção delas para o aprender:
• Um ser nascido dessa forma em berço de ouro, educou-se nas melhores escolas, teve os melhores livros, as melhores alimentações, os melhores transportes, as melhores assistência como apoio escolar. Tornou-se um médico renomado, bem conceituado no meio social, respeitado, político e uma liderança invejável. Sem dúvidas, um exemplo de pessoa. Mas, por outro lado, seus defeitos psicológicos sabia esconder muito bem. Até que um dia, ao chegar em casa, discutiu com a esposa por causa de ciúmes, e num momento em que estava fora do seu controle aprendido pelo hábito do aprendizado, sacou da arma e atirou, matando a esposa, e logo em seguida os filhos.
• A herança genética escondida implantada no momento da sua concepção é o que mantém o foco da sua evolução espiritual.
• Dar para se tirar alguma lição da genética de Caim, quando as suas ofertas não foram aceitas por Deus em face de que ele teria sido o primeiro homem a nascer da união de Adão e Eva, quando eles resolveram desobedecer a Deus deixando o paraíso para ir uma festa lá no inferno, beber todas, usar o pozinho, a maconha e ainda por cima transar do jeito mais abominável pelos seus pensamentos, tornando-se um criador, conhecendo o bem e o mal, optando pela maldade da desobediência.
• Certamente a Pedagogia de Cristo, viria a tratar mais tarde por meio do Senhor Jesus Cristo, sobre o pecado da desobediência e a necessidade de segui-lo na obediência a sua Palavra como o único caminho de retorno ao paraíso, a única forma de salvação. Assuntos que serão tratados quando estudarmos a Educação descobrindo-se na obediência ao Novo Testamento.
• QUANDO COMEÇA A EDUCAÇÃO? ANTES DA CONCEPÇÃO...
• Existe uma máxima em Provérbio que diz: "Não desperteis o amor antes que ele (o amor) o queira".
• É natural o homem e a mulher se sentirem atraídos um pelo outro, naturalmente,  por meio do amor sendo despertado,  que nesse caso enfim, já estava previsto pelo plano de Deus os mesmos encontrarem-se para evoluírem dentro do matrimônio ou por outro lado , quando os mesmos passam a sentirem a atração, provocados sexualmente. Nesse último caso, pode-se dizer movidos pela paixão, que nada mais é do que o falso entendimento em busca do amor apenas pela vontade de que mais cedo aconteça o reencontro. Cria-se uma confusão na busca pelo prazer por meio da paixão, e essa confusão é a natureza do homem e da mulher em querer que a sua missão de reencontro com a sua amada aconteça mais depressa. Preste-se  atenção que geralmente quando há a busca incessante em reencontrar sua Eva,  desperta-se uma paixão mórbida sem controle, ao tempo em que encontra na sua amada(paixão), as características bem parecida naquela que mais tarde, fisicamente, (em se tratando de atração), porém uma distância enorme nos critérios de comportamentos.
• Então: "Não desperteis o amor antes que ele o queira". Está intimamente ligado que a espera e o momento em que os dois poderão reencontrar-se chegará, uma vez que faz parte da escalada evolutiva. E quando acontece os dois sabem da sua verdadeira missão, estarão devidamente preparados espiritualmente para receberem na prática da sabedoria o exercício do prazer, que naturalmente sabe-se que é verdadeiro e apaga todas as outras experiências anteriores no que diz respeito ao ato prazer apaixonado ou ao amor confundido.
• Mas de outra forma,   as provações por meio dos erros, os desvios dos caminhos são também necessários como preparação para uma missão maior que é reencontrar-se, em busca do retorno ao paraíso. Aquele onde o Adão e a Eva estiveram, lembra!!!
• É de se notar que nos dias atuais, estamos vivendo dias assim como na época de Sodoma e Gomorra, na busca pelo prazer e isso deixa uma lacuna em aberto para que todas as atitudes no que diz respeito ao homem e a mulher, nas áreas de Educação esteja fadado ao insucesso.A confusão é tremenda, a orgia e o prazer sem amor não cede lugar a forma natural que o Senhor Deus criou a sua imagem e semelhança. 
• Fatalmente, não se terá mais oportunidade para que a humanidade possa ter uma nova chance de reabilitação. Fatalmente será cumprido o que está escrito no Apocalipse, tendo em vista que o homem e a mulher, vive-se adormecidos e sem entendimento  da sexualidade em que Deus estabeleceu quando assim determinou: "Crescei-vos e multiplicai-vos".
• E se te dissesse aqui e agora que o Planeta Terra está  morrendo em função dos desvios sexuais do homem e da mulher? Certamente me atiraria pedras e lançava todos os tipos de indagações e taxaria de louco.  Pois bem, na linguagem mais profunda da sexualidade do homem e a da mulher, há uma íntima relação com o equilíbrio da natureza, assim como a chuva é o ser masculino e a terra o ser feminino que ao atingirem o seu prazer na união promovem-se o brotar, o renascimento, na vida mineral e orgânica para servirem ao Reino animal. Então: Aquela velha máxima que o Mestre  Hermes Trimegistrus disse: "Assim como em cima, em baixo". 
• Sabe, agora me lembrei de citar esse exemplo: Imagine uma mata fechada, em que o agricultor todos os dias tem que ir ao trabalho em seu roçado. Em primeiro lugar abre uma picada e por lá começa a andar. E de todos os dias caminhar  por essa mesma trilha feita, observe que onde ele pisa ali não nasce nenhuma plantinha, ou ervas daninhas. Já observou, ainda que as veredas numa mata fechada feita pelos animais, também não nasce, porém com menor intensidade de energia do que as pisadas pelo  homem e pela mulher?
• Aproveitando o momento, pode-se falar um pouco sobre o desequilíbrio da natureza com relação ao mão destruidora do homem como: desmatamento, escavações sem necessidades, abundância da química de laboratório lançada no meio ambiente, enfim, muitas outras obras destruidoras feitas pelo homem e pela mulher.
• Mas, pode-se afirmar que essa degradação em sua forma mais intensa não está sendo apenas de baixo para cima e sim de cima para baixo. Está vindo do ambiente Cósmico que se pode  entender aqui como forma de castigo mais não!. O próprio Universo encarrega-se de manter o equilíbrio e em havendo desequilíbrio com outros seres do Universo estão sendo afetados pelo planeta Terra na sua destruição.
• Vamos desenhar devagarinho porque sei que é complicado falar dessa situação, até porquê o Mestre e Salvador Jesus Cistro disse em sua Pedagogia mais serena: "Se vos falo das coisas materiais não entendeis, imagine se vos falásseis das coisas espirituais". 
• Imagine um côco bem verdinho sabendo que no seu interior existe uma água doce, tão pura que somente a natureza em toda sua beleza é capaz de produzir. Pois bem, imagine agora esse mesmo côco verdinho, a sua água sendo retirada por meio de uma seringa. Imaginou!!!
• Agora, pense nessa mesma seringa sugando da mesma forma que sugou a água do côco, retirando do interior da cabeça de um homem ou de uma mulher, a seu cérebro. Imaginou!!!
• No mínimo ficaria louco. Não acha?
• Então: Seia possível entender que o homem e a mulher, estamos sugando através de sondas potentes, o petróleo do fundo da Terra(assemelhado ao côco ou ao cérebro), deixando a Terra praticamente enlouquecida, num  desequilíbrio total na harmonização com o Universo?
• Será então,  que os Planetas que se mantém cada um na sua trajetória não teria o mesmo cérebro interligados com todos os outros planetas e se um deles, assim como a Terra agora está passando por esse desequilíbrio,  não estaria atingindo o Universo, ainda que em parte. Sabe-se, no entanto, que o Planeta Marte correu como homem e a mulher de lá, justamente porque aqui na Terra a história se repete.
• Pois então, todos esses desequilíbrios atingem diretamente a degradação humana. Quando se fala em homossexualismo, desvios de condutas, violências, corrupções, a loucura, epidemias, pode-se falar perfeitamente no desequilíbrio da própria natureza  da sexualidade  do homem e da mulher e da sexualidade da natureza na intimidade como o Universo.
• Será que seria difícil entender essa máxima ditada por  Deus quando fez o Homem.  "Nasceste do pó da Terra e ao pó  retornarás".
• Por isso quando se falar em preconceito contra os desvios sexuais do Homem e da mulher seria necessário construir uma Pedagogia da verdade sobre os fatos; da sobrevivência do homem e da mulher no planeta Terra. Se anjos não tem sexualidade, assim como registram  a materialidade desses mesmos anjos em evolução,  foi necessário haver a separação do masculino e do feminino e as partes, elevam-se separadamente.
• continua....